青岛版信息技术七年级下册课程教学设计：第一单元 第二课 设计网站首页.docxVIP

青岛版信息技术七下?第一单元?第二课?设计网站首页 课时备课 第?2?课时 课题：设计网站首页 教学目标 知识目标：认识网页的工作原理。了解网页编辑的一般过程。 技能目标：学会在网页中输入文字、插入图片和水平线。学会新建、预览和保存网页。情感、态度与价值观目标：善于从身边的广告、书刊中学习版面设计知识，并学以致用。 重点难点 教学重点：学会在网页中输入文字、插入图片和水平线。学会新建、预览和保存网页。 教学难点：网页的美化和加工　 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景引入新课 咱们这节课需要掌握六大知识点：　　 1、在网页中输入文字； 2、在网页中插入图片；　　 3、在网页中插入水平线；　　 4、保存网页；　　 5、预览网页。 6、添加新网页　　 （大屏幕）这节课我们将采取小组竞赛的形式展开学习，这是咱们课前讨论制定的评分标准。　　 　浏览学案　　 明确学习目标　　 　?　 　?　 　?　 　?　 再次熟悉评分标准　　 ? 明确学习目标　　 　?　 ? 学 ? ? 习 ? ? 新 ? ? 知 网页欣赏课上，我们分析过，网页要有明确的主题，既然我们已情感小屋为主题，又设计了内容，那么我们现在参考课本，探究学案中的任务一：在网页中输入文字。　　 师巡视指导并提示：任务的完成以正确的创建出站点为标准。　　 师个别辅导并提醒：部分同学已完成，小组间可以互相交流。　　 请最先完成任务的同学演示操作步骤，师在旁点评。　　 提示：组长统计完成作品数；推荐作品展示；点评加分。　给各小组加分。　　 请探究任务二：在网页中插入图片。　　 教师首先演示在网页中插入图片的操作过程，关键是学生要看清如何选择图片。教师巡视指导学生的完成情况。给各小组加分。　　 请探究任务三：在网页中插入水平先。　　 师巡视指导并提示：改变水平线的长度、颜色、粗细等应如何设置？　　 师个别辅导并提醒：小组间互相交流。　　 提示：组长统计完成作品数；推荐作品展示；点评加分。给各小组加分。　　　 任务四：保存网页。　　 师巡视指导并提示：保存网页的步骤与Word2000相似，请尝试用不同的方法保存。师个别辅导并提醒：互相交流。　　 请最先完成任务的同学演示操作步骤，师在旁点评。　　 提示：组长统计完成作品数；推荐作品展示；点评加分。给各小组加分。　　 任务五：预览网页 师巡视指导并提示：在工具栏上有个浏览网页的按钮，同学们找一下，我们还可以保存网页后，用浏览器的形式访问。 提示：组长统计完成作品数；推荐作品展示；点评加分。给各小组加分 任务六：添加新网页 师为学生颜色具体过程 ?　 　?　 　?　 自主探究　　 　?　 合作交流　　 　?　 对比观察　　 各组长统计完成作品数。　　 推荐展示作品，自评，互评。　　 自主探究　　 合作交流　　 　?　 　　学生观看演示　 　?　　?　 ? 自主探究 合作交流　　 　?　 各组长统计完成作品数。　　 推荐展示作品，自评，互评。　　　 　?　 自主探究　　 　?　 合作交流　　 对比观察　　 　各组长统计作品数。　　 推荐展示作品，自评，互评。　　 　?　自主探究 合作交流　　 各组长统计完成作品数。　　 推荐展示作品，自评，互评。　 ?根据兴趣自选，使学习的内动力更强　　 　　?　 培养自主学习能力　　 引导学生学会合作　　 ? ? ? 明确正确操作步骤　　 　达到知识和认识上的统一　　 培养自主学习能力　　 引导学生学会合作　　 　?　 　?　 　?　 培养自主学习能力　　 引导学生学会合作　　 　?　 达到知识和认识上的统一　　 分层教学　　　 培养自主学习能力　　 引导学生学会合作　　?　?　 巩固练习 1、用多媒体监控学生的屏幕或巡回视察，了解学生学习进度，并给予提醒。 2、遥控指导、直接辅导解决学生学习中的问题或提供技术指导。 3、提供修改指导意见。 4、统计学生练习的完成情况。 学生完成教师展示的练习。 教师指导、检查学生练习，让学生更好的掌握新知识 ? ? 梳理知识谈收获 统计各小组得分，宣布比赛结果，梳理知识点，进行鼓励。　 观看其他同学的优秀作品并总结本课的学习收获 展示学生优秀作品，鼓励这些学生的同时给其他同学以动力；让学生在学习中有成就感和上进心。 二次备课建议 ? ? ? 分层作 业设置 擂台大比拼 1、分组设计：（1）、以“我的情感小屋”为主题； （2）、自设主题 作品要求：在网页中输入恰当的能反映自己主题的文字，并找到最合适的图片、水平线插入到网页作品中，完整表达一个主题内容，富有创意。 我的收获： ____________________ ? 课后反思 分组教学和以学习网站为教学平台的使用给学生创设了自主探究学习、分组合作学习的环境；以竞赛方式激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，给学生创