小学语文考试改革的探索与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 小学语文考试改革的探索与实践 　　素质教育是以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。许多教师在教学改革的第一线围绕“培养创新精神和创造能力”这一主题进行了大胆的尝试和积极的探索。可是，由于考试制度的改革仍然落后于教学改革，导致教师平时努力做，敢于改，期末又会为了考试分数而放弃已做的一切，又不得不围绕“考试”而进行强化学生知识记忆的训练，因为考试分数的高低在当今仍是衡量学生水平、教育效果的唯一标准。因此，全面实施素质教育，有效地提高学生的语文综合能力，培养创新人才，必须加快现行小学语文考试制度的改革。 　　一、现行小学语文考试特点分析 　　我们经过调查分析发现，现行小学语文考试存在以下特点。 　　1.考试目的有功利化的明显趋势。由于过分强调考试的结果，考分成了衡量学生语文水平与教师教学业务水平的唯一标准，分数的价值功能被过分夸大。长期以来，学生的学业成绩与三好学生评比挂钩，成绩成了学生能力优劣的具体表现，加剧了学生的功利化倾向。学生的考分与教师的考核，评优评先相结合，更有甚者竟成了优秀教师的评选条件，衡量教师责任心的标尺，导致教师片面追求班级平均分的功利化追求。 　　2.考试内容受教材的局限。课本是知识的承载体，教育依据课本向学生传授知识，训练能力，发展智力。但如今知识更新极快，而教材却几年、十几年不变，考试内容仍局限于暂不改变的教材上，围绕题型