初中语文课件背影.pptVIP

橘,“吉”的谐音,包含着父亲对儿子的希望,希望儿子能够平平安安. 路上解渴 望父买橘—感动之泪 父子离别—惆怅之泪 含泪读信—思念之泪 本文通过写父子浦口送别的事情,表达了父疼子,子爱父,父子深情的中心思想! 小组成员：徐婧　　张文娜 　　　　　杨姚姚　汪芷伊 　　　　　赵春杰　付羽亚 主讲：赖小珍 * * 1.帮助学生养成默读习惯,提高默读速度 2.理解文章中父亲的四次“背影” 3.感受父爱的伟大 1.望父买橘 2.情境教学 教学目标： 教学重点: 作者介绍 朱自清(1898~1948) 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。主要作品有诗歌散文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等 。 背影 江泽民 朱自清 默读课文 1.《背影》写了一件什么事情？事情发生的背景是什么？ 2.全文共写了几次背影？表达的中心是什么？ 思考: 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 生字新词 给加点的字注音 思考讨论 事件 1.家庭变故：祖母去世，父亲下岗 2.社会状况：军阀割据，帝国主义明争暗斗，知识分子朝不保夕。 事件背景 父子二人浦口送别 思考讨论 文中一共写了父亲几个背影？ 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 重点分析 望父买橘 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 重点分析 父亲为什么买橘? 儿子理解父亲?爱父亲? 不理解 理解 太聪明了 聪明过分 自责后悔 中心思想 本文通过_______,表达了______. 联系实际 父亲节你打电话回家了吗? 爸,妈,你们辛苦了! 作业 记叙发生在你与父母之间的一件感人的事情 1.300字左右 2. 感情真挚 3.故事真实 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题