九年级复习指导意见.pptVIP

一、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态 二、周密计划，科学安排，实施三轮复习 一轮复习应注重基础，要细致、全面，但并非新课教学的简单重复，应是一个归纳梳理知识点和提升学生运用能力的过程。 （1）备课：教师根据对学科考点的分析，结合各时段复习内容，科学组织、认真编写复习案，精选配套的课堂巩固训练题目和课后的理解运用题目（作业）。 （2）上课：课堂上要求师生互动，复习知识要点的时间一般以20分钟左右为宜（个别复习内容根据具体情况而定）。课堂上至少要有10分钟以上的练笔时间，且此环节练笔习题应是教师课前精选的巩固理解本节所复习知识点的题目。另外下课前要有师生共同完成的对本节复习要点的归纳总结，以形成科学的知识体系。另外，语文、英语等学科可在课前适当增加几分钟的长线训练内容。 第一轮复习课的基本模式可粗略概括为：自主复习---交流---点拨（师生概括）---巩固练习---总结提炼，即“三段五步”教学法模式。 （3）作业：课后布置的理解运用性作业题目一定要有针对性和实用性，特别是学生手里有多套资料的情况下，应精选一套相对较好的资料为主体，而其余资料则选题辅助，切忌逐套平推。 （4）讲评：讲评前教师要掌握第一手情况，有侧重、有升华、有拓展的讲评，切忌不分主次的逐题讲解，且缺少针对性和实效性，此处正是教师教学底蕴和业务能力的体现。 第二轮复习内容应是一些重点题型、学生理解不佳的知识点以及重要方法运用等专题的复习和训练。 （1）备课：该项备课对教师的要求更高一层，课前需要教师头脑中高度概括中考内容和题型，非常熟悉所教学生的掌握程度，在此基础上精选专题，科学编写复习案和挑选配套习题。 （2）上课：讲解精练、有高度、综合性强，但不能忽视课堂上的配套巩固训练环节。 （3）作业：需教师认真编制或精心挑选配套应用习题，切忌文不对题，随便留一套综合卷充当作业，缺乏针对性和实效性。 （4）讲评：要求同第一轮复习 三、细致研究，有的放矢，收集有效信息 四、严密组织，认真分析，开好三类会议 五、因材施教，分类推进，调动各方积极性 六、落实好复习备考的几个关键环节 一是要把好集体备课关。狠抓备课质量 ①集体备课的实行要着重在集体研讨和二次备课上下工夫,在切实落实“统一进度、统一初案、统一练习”三统一要求的基础上，要把主要精力投放到备教法、备学法、备学生、精选练习、考试方向研究上这些有实在意义的事情和方面上来。主任分包教研组，教研活动必跟。 ②教案的准备要在“引导审题、规范答题、方法指导、变式巩固”这四点下功夫。 二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选，不经过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于训练利用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。 三是要把好阅批统计关。讲求练习质量，向训练要质量 凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。 练习必须做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精评”和“有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠”。 一定在督促纠错和高效反馈上下功夫。坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评时流水多、错题不纠多“六多”现象。每周一次的教学常规检查将重点检查练习的质量。 四是要把好讲评关。根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。 做实答题规范化工作 向答题的陋习宣战，向非智力因素要分数。要注重在答题和考试习惯方面对全体初三同学进行深入详尽的指导，要通过长期不懈的努力使我们每位同学在写好字、审好题、布好局、构好思上有根本性的改观，确保绝大多数同学在答题上做到少失分、多拿分。 * 指导思想 紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，把“细节中求成功”“管理中求创新”“工作中求极致”作为提高本校教育教学质量的根本方法，努力创设和营造一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。 ※首先，要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战90天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。 干部带好头，教学干部一定要在思想境界上带头、在个人品行上带头、在教学业务上带头、在实绩贡献上带头。从我做起，向