小语25班第6期学习简报.docVIP

合江县“国培计划”（2012） 小学语文25班班级简报 （第六期） 班主任：李洁 2012年10月30日 卷首寄语 抓住了，别放松。哪怕是一根纤弱的稻草，你也可作是粗大的缆绳。抓住了，别放松，即使一点微不足道的火星，也可能辉煌你的生命。 国培，就是那粗大的缆绳，国培，就是那点燃你经验的火星，在十月的最后阶段，我们硕果累累。 学习情况 老师们继续保持着热情高涨、精神百倍的学习状态。截至目前，模块五的学习已有一半的老师完成了任务，其余的老师也在火热进行中。全班平均分28.52，优生90人，优生率90%，取得了可喜的成绩。 线上学习理论，线下理论指导实践。顾艳艳老师正在指导学生体会情感。 把所学知识运用到课堂， 边教边学， 不段提升自身专业素质。 课后积极反思，研讨教学教法， 将国培理论知识运 用于实际教学中， 集体反思、总结促进共同进步。 姓名 模块一 模块三 模块四 课程总成绩 费春梅 5 7 17.82 29.82 马小训 5 7 17.82 29.82 叶小梅 5 7 17.82 29.82 王国群 4.95 7 17.82 29.77 欧靖 4.95 7 17.82 29.77 黄丽容 4.85 7 17.82 29.67 伍玉容 5 7 17.64 29.64 林巧 5 7 17.64 29.64 刘玉珍 4.8 7 17.82 29.62 金廷玺 4.95 7 17.64 29.59 陆文南 4.95 7 17.64 29.59 优秀学员 一下《识字8》教学设计 执笔：叶发容 教学目标： 1．认识“初、眉”等十个生字，会写“湖”字。 2．能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 3．了解一些科学常识，引发学生主动留心身边的科学，对科学产生探索、发现的欲望。 学情分析： 学生初次在课堂认识谚语这种语言形式，会觉得新奇、有趣，学习兴致会较高。学生具有一定的语言理解能力，在教师的适当指导下会较快地理解谚语的大意。 活动准备： 1．学生准备：课前预习 2．教师准备：和教学内容匹配的多媒体课件。生字词卡片。 教学重难点分析： 1．重点：学习生字词语。 2．难点：初步感受谚语的美，引发学生主动留心身边科学的兴趣。 活动过程： 游戏导入 1． 叶老师今天带了很多象形字，让小朋友猜一猜这是什么字？ 课件逐一出示象形字目、眉、刀、初、斗和汉字的对比。 2．学习“眉、初、斗”。 谈话揭题 师：象形字是古时候的人根据生活经验发明，聪明的人们不仅发明了象形字，而且把一些自然现象和经验编成顺口溜一样的语言，这就是谚语。今天，我们就要走进《识字8》，在识字中学谚语，在识字中学科学。（师板书课题《识字8》）请大家齐读课题。 三、初读课文，检查预习。 1．学生自己读课文。师：请小朋友们翻开课本《识字8》，把课文自由地读一遍，注意要读准字音。读完后，将课后的生字在文中圈出来，每个字再读三遍。 2．小老师带读课文。师：小朋友们刚才读得可认真了，数一数，课文一共有几句话？（5句）这些谚语就像顺口溜，读起来可好听了。请五个小朋友来当小老师，每人读一句，大家听听他们读对了吗？读对了大家就跟着他读一遍，读错了我们就一起来帮他纠正。（重点提醒“畔”和“场”。） 3．整体感知课文。师：小朋友们，你们从这些句子里都看到了哪些自然景物呢？（月亮、太阳、北斗、蜻蜓、大雁、燕子、秋雨……） 四、学习第一句谚语。 1．说说月亮。师：你们观察天上的月亮吗？天上的月亮会变化吗？课文第一句里有两个词形容了月亮的变化，找一找。（指名说，出示“娥眉月”“月团圆”）（指名反复读“娥眉月”，再全班齐读。）这个词谁会读？（出示“月团圆”）全班齐读一遍。 2．（出示相关图片）辨析“娥眉月”和“月团圆”。细细弯弯像眉毛的月亮是——“娥眉月”，圆圆像玉盘的月亮就是——“月团圆”（反复问答两遍）。 3．中秋节的月亮是“娥眉月”还是“月团圆”？中秋节是什么时候？（十五）学习句字“十五十六月团圆” 4．什么时候是“娥眉月”？“初三初四娥眉月”。“初”有开始的意思，农历每个月的开始第一天，叫初一。春节就是农历一月初一，每个月开始第三天叫初三，第四天呢？ 4．指导朗读句子“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”（出示图片和句子）。师边拍手边问：什么时候娥眉月？什么时候月团圆？（反复问答，师生问答两遍后，男生问，女生答。） 四、学习第二句谚语 1．过渡：月亮会随着时间的变化而变化，那天空中的太阳和星星会告诉我们什么呢？让我们一起来读第二句。（指名读）。 2．认读“辨”字。（出示生字卡片“辨”）这个字谁来读？小火车开起来。出示词卡，继续开火车。 3．回忆