4 王跃 教师执教能力提升途径.pptx

教师执教能力提升与民族学生的培养 西藏民族大学 王跃 wangyueyouxiag@126.com ; 为建设创新型国家，参与新一轮国际竞争，推进国家战略发展，国家制订了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》为实施这一“规划纲要”，教育部下发了《全面提高高等教育质量的若干意见》，目的在于深化高等教育专业教学改革，提高人才培养质量，迎接新一轮的国家竞争。（核心是人才竞争）; ●实现从传统社会向社会的转型 ●需要高质量的人力资本 ●培养高水平的培养者 ●实现国家教育发展战略 ●建设创新型国家，积极参与国际竞争;我国实施大学“双一流”建设工程; 一、高等教育发展的趋势;我国的大学招生规模; 2. 大学应支持创业课程，吸纳更多学生，培养实现高标准教学的教师 项目中的教师须了解复杂的教学法，支持更多的互动学习；鼓励教职员工通过专业发展与参与创业，获取创业技能。新政策建议培训策略不能仅限于业务开发和管理，而要重视企业发展中的挑战及风险承担，并建立战略联盟。教育机构应制定政策以定期聘请行业人士为客座讲师，加强课程与真实世界的联系。;部校共建，促进高等教育发展; 3. 实施创新推进发展战略 转变理念，培养创新人才，提高教育教学质量，培养高质量人才，服务国家战略。 4. 推进高等教育 “双一流”建设 其核心问题是建设一支高素养、高技能的师资队伍。;? 进行“双一流”建设，一流的师资队伍是关键，要有一批学术大师和学术权威，及在各学科领域内的著名学者；以实现卓越人才的培养。以高质量的通识教育和扎实的专业教育，培养创新人才；开展前沿的科学研究，解决重大科学问题和现实挑战，以取得突破性进展和划时代意义的研究成果；在人才、科技、文化等方面对经济和社会发展作出卓越贡献，引领和推动文化传播、科技进步与社会发展。; 5. 数字技术的发展改变了大学生的方式 大学正在逐渐改革以适应世界的发展。英国牛津大学发布《2015年高等教育国际???势》的调查结果强调，各国已经采取政策性措施，促进高等教育国际化，以期通过博士生项目，培养工作领域的可迁移技能，提高高等教育质量，提升经济竞争力。 ;我国高等教育发展规模;国家领导人关注高等教育发展; 二、高校教师应具备的执教能力; 1.熟悉本科教学的国家标准 2.按学生实际制定培养样方案、教学大纲 3.熟悉教学内容，掌握现代教育技术 4. 灵活运用复杂的教学方法 5. 组织课堂教学的能力 6.指导学生实际操作的能力; 教育部组织制订的《教育质量国家标准》对教师的背景与水平要求为： 各专业专任教师应具备宽厚的本学科专业基础知识，凡最后学历非本学科的教师必须进行专业知识培训或补修。各专业教师应开阔视野，积极参加国内外学术交流，。各学校应创造条件，鼓励未在国外获取博士学位的青年教师到国外进行访学交流，时间不少于一年。; 教师应具备过硬的教学本领，教学方法科学、教学手段多样、教学改革积极、教学组织过程严密、教学行为规范；高校应根据自身的办学定位，鼓励教师进行科学研究，并将成果融入教学实践。 高校可根据专业教学需要，选聘部分实践经验丰富的校外专家到高校兼职或挂职任教，承担专业课程教学任务。; 关于教师发展《国家标准》要求： 建立基层教学组织，健全教学研讨、集体备课和教学难点、重点研讨机制。 实施教师上岗资格制度、青年教师助教制度、青年教师试讲制度；实施青年教师培养计划，建立健全青年教师专业发展机制，保证青年教师能够尽快掌握教学技能。 应加强教育理念、教学方法和教学技术培训，提高专任教师的教学能力和教学水平。;新世纪高等教育发展趋势; 三、如何提升教师执教能力 ; 1.树立正确的教育理念 2.练就扎实的基本功 3.与本专业其他教师密切协同 4.培养学生创新思维，指导学生解决问题 5.做学生学业、精神与生活的导师 ;我国高等教育师资队伍建设研究科学化、规范化。; 四、民族学生的特点;与我的藏族毕业生;参与学生的课外活动;校际合作促进民族高等教育发展;民族高等教育迈上国际交流与合作的新台阶;国外高等教育发展状况; 五、民族学生培养的基本理念;地方政