崔丽莉说课稿-公开课件（讲义）.pptVIP

一、教材分析： 1、教材的地位和作用 2、教学设想 3、教学目标 教材 评价与反馈 板书设计 学情及学法 说 《我的叔叔于勒》 教学过程 教法 高尔基说过“文学即人学”。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，提升自己，同时引发对自然社会人生的思考，对于养成阅读小说的习惯，提高学生阅读能力都有着不可忽视的作用。 《我的叔叔于勒》是中学语文教材传统篇目，是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的前后态度变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系，即使是亲兄弟也概莫能外。作者用平常的人物,平常的情节，表现一个普通的主题，表达得深刻，给人启发，耐人寻味。 1、本课在教材中的地位和作用： 2、教学设想 小说通过人物描写来传递作者的思想以及写作意图。教学过程中，应以人物为中心，在情节发展的动态中分析人物。由点及面，先分析人物性格，再通过解题来揭示小说主题。 结合本单元的要求，以及本文的特点，确定这一堂课的目标及教学重难点如下： 情感目标：树立正确的金钱观。 知识目标：分析人物描写，揣摩人物性 格。这是本节课的重点。把握文章的主题，启发与鼓励学生发表独特的见解。这也是本文的教学难点。 能力目标：锻炼学生口语表达能力。 3、教学目标 二、学情及学法分析 学生是语