2020版地理高考新素养总复习新高考（鲁津京琼）讲义：第40讲+森林破坏区和湿地保护区及答案.docVIP

PAGE 第40讲　森林破坏区与湿地保护区 2017版课程标准内容要求 2017级四省市教学内容建议 以某生态脆弱区(森林破坏区与湿地保护区)为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施[水平3－4] 1.结合资料，说出生态脆弱区的基本含义[综合思维、区域认知] 2.结合实例，说明某生态脆弱区(森林破坏区与湿地保护区)主要的环境与发展问题，分析该环境与发展问题形成的主要原因，探究综合治理该生态脆弱区环境与发展问题的具体措施[人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力] 3.归纳分析生态脆弱区综合治理环境与发展问题的一般方法[综合思维]  [知 识 体 系 构 建] [主 干 知 识 整 合] 一、森林的开发与保护 1.分布及现状 (1)分布： (2)现状：急剧减少，原始森林破坏殆尽。 2.森林的生态效应 读下图，回答问题。 (1)森林的生态效益 ①调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种、维护生物多样性。 ②净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙。 (2)森林破坏之后带来的环境问题：导致全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减等。 3.雨林的全球环境效应 读雨林在大气中的作用示意图，回答问题。 (1)“地球之肺”：调节全球大气中碳氧平衡的作用。 (2)“绿色水库”：调节全球水平衡的作用。 (3)“世界生物基因宝库”：维护生物多样性。 [