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幼儿园勤俭节约教案 【篇一：国学(朱子家训--勤俭节约)教案】 修文县六桶镇中心小学2013-2014学年度第二学期大型教研活动资料 贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课 勤俭节约篇 《勤俭节约》第一课时诵读教学说课稿 2014年3月28—3月29日，我有幸参加贵阳市《国学》教育读本任课教师培训。两天的培训使我对《国学》有更深的认识。这次全镇教研活动，我在不专业的情况下有幸任教这门课程，只希望对今后全镇开着这门课程起到抛砖引玉的作用。如有不妥之处，希望老师们批评指出。 教材： 《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。《勤俭节约》是贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课 教学内容。意在教育学生从小具有勤俭节约的美德。 学生学情分析 对于古诗的学习，学生不陌生，但是吟诵教学，学生和我一样刚刚接触。难度很大。 学法分析： 《国学》教育读本的教学不同于语文、数学等学科教学。因此，我主要才用引导法，诵读法欣赏法等方法引导学生理解句子含义。陶冶学生勤俭节约的情操。 教法分析： 主要才用ppt课件进行教学，在课件中穿插音频、视频文件。让学生在老师的指导下吟诵。在学生学习激情提高的情况下，我采用学生分组和师生合作吟诵的方法达到预期目标。 教学程序： 一、导入 出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？ 生举手发言??锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。 出示课题《勤俭节约》 二、“读一读”模块教学 活动一：学生自读，整体感知。 1．简介《朱子家训》(出示课件) 简介《朱子家训》 家训，是 对子孙立身处世、持家治业的教诲。《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。其作者为明末的朱用纯。朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。以506字的《朱子家训》最有影响，300年来脍炙人口，家喻户晓。《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，以明白晓畅的句子阐述人生的深刻道理。思想植根深厚，含义博大精深。它不但丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《朱子家训》。出示《朱子家训》图片： 【设计意图:知道《朱子家训》的大概内容讲的是什么？】 教师有感情、有节奏、有韵味地吟诵 2．学生自由诵读句子，对于不认识、不懂的字词查查工具书，或者问问老师同学。争取做到准确、通顺。 3．交流、互助，准确、流利诵读。 活动二：教师吟诵，走进意境。 1.教师吟诵句子。(出示课件) 内容:一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿留连。 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 4、学生初读,读准字音,认清字形。 【设计意图: 体会教师诵读“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿留连”的节奏和韵律, 认清字音。】 四、通过吟诵理解句子含义：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。 5、列举事例，让学生深入理解“ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。 毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。 师: “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这一句话和“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一样表明了对劳动的尊重和对劳动成果的珍惜啊，浪费无疑是可耻的这在任何时代都是一样的。 【设计意图:充分理解句子的意思的基础上, 再列举事例，让学生深入理解“ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。为更好的诵读奠定基础。】 活动三：学生再读，了解内容。 教师讲解吟诵的基本方法，出示幻灯片。 吟诵，就是根据诗文创作时代的汉字平仄韵来读，并且依字行腔，即赋予宛转的腔调，听起来仿佛唱歌。 基本方法有：依字行腔，依义行调，模进对称，入短韵长，平长仄短，平低仄高，虚字重长，文读语音，腔音唱法。 学生练习吟诵。教师指导 配乐吟诵 师播放音乐，师生一起吟诵，感悟其蕴涵的意义。 活动四：拓