甘肃省瓜州县第二中学七年级数学下册43探索三角形全等的.pptVIP

* B C 1.点A与点 重合； 5.全等三角形有那些特征？ A B C A 2.BC与 重合； 3. C与 重合； A BC C 4. △ABC △ABC ≌ 要画一个三角形与小明画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？ 如果只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时,大家画的三角形一定全等吗? 1. 一个条件? 有一条边对应相等的三角形 (不一定全等) 有一个角对应相等的三角形 结论: 一个条件,并不能保证三角形全等. (不一定全等) 1. 一个条件? 按照下面给出的两个条件画出三角形,并与其他同学的比一比! (1)三角形的一个角为 30°,一条边为6cm ; (2)三角形的两条边分别是 4cm 和 6cm ; (3)三角形的两个角分别是 30°和 60°. 2. 两个条件? (不一定全等) (1) 三角形的一个角为30°,一条边为6cm. 2. 两个条件? 30o 6cm (2)三角形的两条边分别是：4cm，6cm. (不一定全等) 4cm 6cm 2. 两个条件? (3)三角形的两个角分别是：30°，60°. 结论： 有两个条件对应相等也不能保证三角形全等. (不一定全等) 2. 两个条件? 300 60o 60o 60o 3. 三个条件? (1)三个角; (2)三条边; (3)两角一边; (4)两边一角. （1）已知三角形的三个角分别为30°,60°,90°. 90o 90o 90o 60o 300 60o 60o 结论: 三个内角对应相等的三角形不一定全等。 3. 三个条件? 3. 三个条件? 画一画 剪一剪 比一比 （2）已知三角形的三条边分别为4cm，5cm，7cm。 (一定全等) 三角形全等的条件: 一般地,有三边对应相等的两个三角形全等. 可以简写成 “边边边” 或“ SSS ” S ——边 AB=A’B’ BC=B’C’ AC=A’C’ （SSS） A’ B’ C’ A B C 数学表达式： 在△ABC和△ABC中 ABC ≌ ABC 所以 （SSS） A B C D 例:如图，在四边形ABCD中,AB=CD，AD=CB， 则∠A=∠C.请说明理由。 解：在 ABD和 CDB中 AB=CD （已知） AD=CB （已知） BD=DB （公共边） 所以 ABD ≌ CDB 所以 ∠A= ∠C (全等三角形的对应角相等) A B C D SSS 1.如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。 2.如图，D，F是线段BC上的两点， AB=EC，AF=ED，要使△ABF≌△ECD ， 还需要条件 A E B D F C 解： △ABC≌△DCB 在△ABC和△DCB中 AB = CD AC = DB = 所以△ABC ≌ （ ） BC CB △DCB BF=CD 或 BD=CF 取出课前自制长度适当的木条，把它们分别做成三角形和四边形框架，并拉动它们。 你发现什么？ 三角形的大小和形状是固定不变的，而四边形的形状会改变。 三角形的稳定性： 当三角形的三条边长确定时，三角形的形状、大小完全被确定， 这个性质叫三角形的稳定性。 三角形的稳定性在生活中的应用： 准备几根硬纸条 （1）取出三根硬纸条钉成一个三角形，你能拉动其中两边，使这个三角形的形状发生变化吗？ （2）取出四根硬纸条钉成一个四边形，拉动其中两边，这个四边形的形状改变了吗？钉成 一个五边形，又会怎么样？ （3）上面的现象说明了什么？ *