怎样辅导3－6岁的孩子看书.docxVIP

　　一、3～6岁孩子的阅读发展　　1、从读图转为读字孩子上幼稚园了，他从读图的阶段慢慢进入了读字的阶段。　　除了能了解文字的象征功能之外，他也开始能认得一些简单的常见字，像是小、大、中、一、上、牛等字。　　在亲子共读的过程中，父母会发现孩子开始尝试阅读文字，注意力的焦点会集中在他认得的那几个字上。　　例如，他们能找出文章中相同的字，也会注意到某些字具有类似的部首或构造，例如鱼和熊都有四个点。　　也因为这样的特质，他们常会出现有边念边，没边念中间的错误，例如把每念成母、把袋念衣。　　2、主动探索字这个阶段的孩子会主动探索文字，例如会去注意周围环境中的印刷品，像是菜单、商店的招牌等。　　也会抓起笔来模仿书上的字，虽然写出来的东西像是在画字，没有人看得懂，但是如果请孩子说说他想表达的意思，爸妈会发现，虽然只是几笔涂鸦，但是孩子的作品可能包含了一整个故事呢。　　二、父母对策　　1、鼓励孩子探索字父母可透过一些有趣的活动来鼓励孩子对文字的探索，例如用孩子认得的字写小纸条给他、鼓励孩子指认街上常见的标示、表现出对他的文字作品的兴趣等。　　不过，需要特别提醒父母的是，学前阶段，培养的重点不在认字的量或书写的正确性上，更重要的应是建立孩子对阅读的兴趣及信心，让他们视自己为成功的读者。　　能熟悉文字的功用、喜欢表达、不排拒书本，这些才是更为重要的呢。　　2、进行亲子共读提供丰