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- PAGE 5 -年度第二学期 三个一教研课 《对称美》美术教案 2012年4月 小学美术教案 第26课 对称美 教学目的： 1、能运用对称的规律画出优美的图画。 2、培养热爱大自然的情感。 教学重点：理解对称美，讲解画法。 教学难点：运用对称美灵活的作画。 教具准备：范画、课件、投影片、音乐磁带。 学具准备：直尺、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉颜料、毛笔、调色盘、水杯。 教学过程： 一、导入： 1、揭题。用投影出示蝴蝶纸片。 师：“请大家看屏幕，这是什么？”生：“蝴蝶的一半。” 师：“打开呢？”（整个蝴蝶） 师：“我们把蝴蝶从中间对折，你发现什么了？”生：“我发现蝴蝶的两个翅膀和触角都重合了，说明蝴蝶两边的大小完全一样的。” 师：“说的好，蝴蝶正中间的折线叫对称轴。”（板书：对称轴） 师：“我们刚才欣赏了没有颜色的蝴蝶，想不想看看彩色的蝴蝶啊？（出示：蝴蝶范画） 师：“我们看看彩色的蝴蝶，你能发现它最大的特点是什么？ 生：“两边都一样。” 师：“蝴蝶美么，美在哪里？” 生：“翅膀上的花纹是完全一样的。” 师：“说的好。像蝴蝶这样，左右或上下对应重复，叫做对称，对称的东西很美，我们叫它对称美。板书课题：对称美。 二、新课： 1、组织学生欣赏图片，初步感知对称美。 （1） 师：“请大家看电视屏幕。” 师：“画面上有什么？”（蝴蝶） 师：“蝴蝶美么。为什么？”（美，两边都一样。） 师：“蝴蝶之所以具有对称美，是因为用一条对称轴把蝴蝶从中间一分为二，在左右两边，蝴蝶的大小、形状、颜色、距离等方面几乎完全一样，也就是说蝴蝶左右两边是对称的，所以说蝴蝶具有对称美。”“请大家继续欣赏” （2）师：“画面上是什么？（国宾护卫队具有对称美） 师：“为什么说国宾护卫队具有对称美？”（因为如果用一条虚线把队形从正中间分开，左右两边是对称的。） （3）师：“你发现这幅画有什么特点？（天安门具有对称美） 天安门的设计者名字叫蒯祥，是明朝人，他是一位非常聪明好学的有名的木匠，大胆的运用对称的原理，科学的创造性的完成了修建天安门的任务。天安门也就是故宫的大门。” “我们接着看。” （4）师：“画面说明了什么？”（人民大会堂具有对称美） 说的好，具有对称美的例子还有那哪些？我们继续来欣赏。 （5）你有什么发现啊？（河北赵县的安济桥具有对称美） （6）我们接着来寻找。你还能发现什么？（花瓶具有对称美） （7）这幅画说明什么？人体具有对称美。人体是对称的。 （8）还有什么啊？（脸谱具有对称美） （9）继续找。（树叶具有对称美） （10）师：这是什么。（有些汉字具有对称美） （11）你有没有新的发现啊？（有些英文字母具有对称美） 2、“刚才我们欣赏了具有对称美的图片，你是否留意在生活里，还有哪些对称美的例子呢，你能举出几个么？ （淮塔、庆云桥、云龙山大门、蚂蚱、蜻蜓、老虎、……） 3、请打开课本第44和45两页，这就是我们今天讲的对称美。我们来看第45页右下角的“北京故宫对称的布局”， “北京故宫是明代和清代两朝的皇宫，建成于1420年，至今已经有580年的历史了。它位于北京城的中心，占地72万平方米，有房屋8700间，它的主要建筑都集中在对称轴上，比如说，天安门、太和殿、中和殿和保和殿，就连皇帝的宝座都集中在中轴线上，故宫是中国现存最大最完整的宫殿建筑群。 4、怎样画出具有对称美的事物。 教师以蝴蝶为例讲解画法，显示过程。 （1）先画对称轴，勾出轮廓线，从大处着手。 （2）修改草稿。 （3）上色。 讲讲构图美。居中、大小适中。 5、布置作业：选一个具有对称美的事物把它描绘出来。 6、巡回辅导，（重点关注对称） 7作业展评。 8、小结： 这节课我们学习了什么？什么是对称？学了这节课你有哪些收获？ 课后请同学们留意生活中用对称美的法则来美化生活的事物，并自己来运用它美化生活。 对称美 范画 范画 范画 蒯祥 对称轴