《凤岭讲坛》策划.docVIP

《凤岭讲坛》策划 前言 随着校园文化不断丰富与发展，文化传播方式的多样化，所传承的精神也在不断升华，广大师生对文化生活的不断需求，文化重要性日渐突显。《凤岭在线》《凤岭之声》作为我校文化传播主渠道、主阵地，在整合校园教学资源后拟定在每个周末，为在校学生搭建《凤岭讲坛》这个交流思想，答疑问难，共同提高的全新交流平台。借助平台所能涉及的文化领域，逐渐形成有北大特色的文化环境和精神氛围。 　 一、活动目的 《凤岭讲坛》着眼于文化交流，专门邀请校内外资深教师、学者、XX开办专题讲座。在向在校生传播各类文化的同时，进行讨论与交流，倾听他们的心声，既能提高学生的文化修养，又能全面了解其思想动态，对下一步制定和调整教学计划或方式产生深远影响。 安排设想： 活动主题：每期变更 活动时间：每周日下午3：00~4：30 活动地点：小学部阶梯教室 参与人员：讲师、在校生、校园媒体、信息中心 筹备和组织：校园媒体负责组织策划，信息中心协调设备管理 筹备方案： （1）校园媒体每周二制定本周《凤岭讲坛》主题，经林玉芬同意后当天送审，通过后就主题拟定主讲人，协助讲师收集制作相关视频、PPT讲稿。 （2）《凤岭在线》拍摄前制定脚本，进行镜头设计，确保活动全程科学拍摄。此项工作前期由校园媒体负责，后期可培养由校园DV兴趣小组成员负责，校园媒体老师同行指导完成。 （3）《凤岭之声》周三制作广播宣传，在周五前的每日广播中前后各轮播两次。学校网站同期制作精美宣传图片广告。 （4）前期由校园媒体手工绘制POP海报，在学校公共区域（如大厅、饭堂、主要通道等）进行张贴或悬挂进行宣传。后期此操作过程由学校艺术中心的学生负责，或由校园媒体发起成立POP制作小组，由学生参与制作。 （5）周五由信息中心参与场地设备的调试，确保音响设备当天能正常运行。 7、活动内容及流程： （1）由学生主持人介绍讲师、与会嘉宾及本期主题； （2）播放相关资料视频或音频； （3）邀请讲师上台进行讲座； （4）讲座分前后两个半场，中场休息时间10分钟。讲师在休息时间内和大家简单交流，启发学生进行思考，产生疑问以便在最后的讨论中提出，同时了解受众的信息接收情况，适当调整下半场的讲述方式或重心； （5）开始下半场讲座； （6）主体讲座结束，进行现场提问和讨论环节； （7）讲师进行总结归纳，现场由校园媒体采访学生发表看法和收获； （8）与会全体人员进行集体和分别拍照留念，作为活动见证和今后展示之用； （9）活动结束，顺利离场后进行现场清洁卫生。 后续工作安排： 对《凤岭讲坛》全程记录拍摄由《凤岭在线》进行剪辑制作，成为节目保存，并在适时播出。 《凤岭之声》撰写相关报道，通过广播让全校师生了解当期《凤岭讲坛》主要经过及收获。同时鼓励学生把心得体会记录成文，拟定在《成长XX》中播出，期末评出《凤岭讲坛》优秀小记者等称号。 没能如期参与《凤岭讲坛》现场的同学，通过观看电视重播，觉得有学习和收藏价值，建议报名购买《凤岭讲坛》DVD光盘。同期留念照片报名订购。 联系校外媒体，送发DVD资料，力求在主流媒体播出，扩大影响力。 到同类学校进行参观学习~ 东盟文化赏析、 东盟各国的风土人情 （目的：让学生了解东盟，各国文化、东盟各国 为南宁长久与东盟合作发展 培养 人才） 中华国粹 民间〔对联，剪纸，吹糖人，民族手工〕 谜语 诗词 国画 书法 国戏〔京剧，戏剧，变脸，相声〕 民族服饰 武术〔散打，气功〕 中医〔中药，针灸，切脉〕 棋类（围棋，象棋） 茶文化 （目的：凤岭讲坛中华国粹篇将通过多种教学形式讲授中华国粹的博大精深，弘扬民族文化，让学生更深刻地了解国粹艺术的精髓。引导学生去发现中华国粹的美，提高大学生的审美能力，培养他们高雅艺术的审美情趣。） 教学形式： 中国武术：是中华民族创造和发展起来的，具有健身、护体、防敌、制胜的作用，被称为中国四大国粹之一，为各族人民所喜闻乐见。 京剧：中国京剧是中国的国粹，已有200年历史。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。京剧是综合性表演艺术。 书法：书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。 中国画：