2019-2020年人教版政 治必修四课时分层作业17 矛盾是事物发展的源泉和动力.docVIP

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  • 2019-10-11 发布于福建
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2019-2020年人教版政 治必修四课时分层作业17 矛盾是事物发展的源泉和动力.doc

PAGE 课时分层作业(十七) 矛盾是事物发展的源泉和动力 (建议用时:45分钟) [基础达标练] 1.北宋大儒程颢说:“甘瓜苦蒂,天下物无全美也。”这是因为(  ) A.事物是普遍联系的 B.世界是永恒发展的 C.事物是一分为二的 D.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C [题目中,北宋大儒程颢说:“甘瓜苦蒂,天下物无全美也。”这是因为事物是一分为二的,故C入选。其他选项与题意不符。] 2.我们要坚定信心,“华山再高,顶有过路”。解决困难唯一的办法、出路和希望在于我们自己的努力。这段话体现了(  ) A.任何事物都有矛盾 B.矛盾双方相互依存 C.矛盾双方可以相互转化 D.矛盾双方的转化是有条件的 D [本题题干中“解决困难的唯一办法、出路和希望在于我们自己的努力”强调矛盾双方必须在一定条件下才能实现转化,体现矛盾双方转化的条件性,故D项符合题意。C项强调矛盾双方的转化,没有突出强调转化需要条件, A、B两项不符合题意,所以此三项应排除。] 3.未来小城镇的建设一定要顺应山水,充分利用当地特色资源,贴近生活与工作。要充分利用特色资源的哲学依据是(  ) A.矛盾斗争性与同一性的关系 B.矛盾普遍性与特殊性的关系 C.主要矛盾与次要矛盾的关系 D.矛盾的特殊性 D [利用特色资源,从哲学上看,是因为矛盾具有特殊性, D正确且符合题意;A、B、C不符合题意,均应排除。] 4.哲学家加缪说,“所有伟大的事迹和伟大的思想都有过失败的试点或者荒谬的开头。”这给我们的启示是(  ) A.量变必然引起质变,质变是量变的必然结果 B.新出现的事物必然就是新事物 C.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化 D.矛盾是普遍存在的,没有矛盾就没有世界 D [量变达到一定程度会引起质变,A说法错误;新出现的事物不一定是新事物,B说法错误;矛盾双方在一定条件下可以相互转化,C说法错误;“所有伟大的事迹和伟大的思想都有过失败的试点或者荒谬的开头”,说明矛盾是普遍存在的,没有矛盾就没有世界,D符合题意。] 5.有研究表明,与眼睛相比,耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力,据此发展起来的数据声音化技术,能帮助科学家们检测癌细胞,并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是(  ) A.不同的事物各有其不同的特点 B.矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性 D.同一事物在不同阶段有不同的矛盾 A [材料中“与眼睛相比,耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力”,这表明耳朵、眼睛是不同的事物,但各自特点不同,这体现了不同事物各有不同的特点,因此A正确,B、C、D都与材料不符。] 6.秦始皇陵内所有兵马俑的身子都非常相似,它们的脚几乎都是几块泥巴粗制滥造的,但兵马俑的各异脸型却生动地展现了它们的赫赫军威以及气吞山河的王霸之气。这说明,当时的匠人认识到了(  ) A.矛盾的普遍性包含特殊性 B.矛盾的普遍性和特殊性相互联结 C.从普遍性中概括出特殊性 D.特殊性可以离开普遍性而存在 B [秦始皇陵内所有兵马俑的身子都非常相似,但兵马俑的各异脸型却生动地展现了它们的赫赫军威以及气吞山河的王霸之气,说明矛盾的普遍性和特殊性相互联结,B项正确。A、C、D均是对二者关系的错误理解,排除。] 7.国务院办公厅印发的《关于推进农业高新技术产业示范区建设发展的指导意见》强调,在国家农业高新技术产业示范区建设中,坚持一区一主题,依靠科技创新,着力解决制约我国农业发展的突出问题,形成可复制、可推广的模式。示范区建设中的做法所体现的辩证法道理是(  ) A.矛盾的共性寓于个性之中 B.矛盾的个性在事物发展中起决定作用 C.矛盾的个性寓于共性之中 D.坚持一切从实际出发、实事求是 A [在国家农业高新技术产业示范区建设中,坚持一区一主题,依靠科技创新,着力解决制约我国农业发展的突出问题,形成可复制、可推广的模式,示范区建设中的做法所体现的辩证法道理是矛盾的共性寓于个性之中,A符合题意;主要矛盾对事物的发展起决定作用,B错误;矛盾的共性寓于个性之中,C错误;坚持一切从实际出发、实事求是不属于辩证法范畴,D排除。] 8.毛泽东指出:“没有什么事物是不包含矛盾的,没有矛盾就没有世界。一分为二,这是个普遍现象。”毛泽东上述论断的含义是(  ) ①在自然界、人类社会和人们的思维中,矛盾都是普遍存在的 ②一切事物都包含着两点,即优点和缺点、成绩和错误  ③我们要勇于揭露各种矛盾  ④矛盾存在于事物发展过程中,并贯穿于事物发展过程的始终 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B [毛泽东的论断主要体现了矛盾是普遍存在的观点。①④都是矛盾普遍性原理的体现。②没有揭示矛盾普遍性的内涵,把优点和缺点、成绩和错误简单地等同于两点论是不对的。③表述正确但不符合题意。] 9.14

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