赤湖学校视导员工作案例.docxVIP

履视导员之职? 助力学校发展 ------督学视导员工作案例及体会 柴桑区赤湖学校 江超 时光如水，从2014年春担任学校教育督学视导员以来已经四年多了。回顾这四年多来的工作，应该是收获颇丰的。 一、在督学中成长，认清自己的定位。 刚开始担任督学视导员，心里是没有底气的，不知道要干什么，有哪些责任，要怎样去做才能够做好督学视导员的工作。因此认真的学习是一开始主要的任务，通过学习国务院《教育督导条例》、教育部《小学教育督导评估暂行办法》、九江县人民政府教育督导室编印的《工作知识六十问》和《法律规章文件制度汇编》，以及教育局在学校安排的定点责任人对我的言传身教，我对督学视导员工作的意义、任务有了初步的认识。明确了工作的责任，认准自己的职责定位，以学习者、监督者、执行者的身份，在日常教学工作的同时，做好督学工作，在日常的教学工作中去发现问题、解决问题，帮助学校更好进行教学工作的开展。在督学工作过程中，自己在平常工作的同时，还通过网络平台与其他学校的督学视导员相互交流，在交流与探讨中提升了自己的专业素养，弥补了在督学工作中的不足。 视导员在督学中的位置，就是要多和学校领导沟通，将学校领导、教师、家长、学生心中的疙瘩解开，协调督学工作和学校各个口子的负责人之间的工作对接，要通过和教师的座谈、私下的谈心、具体的校内督学活动中，和一线的教师沟通，用详实的讲解、生动的实例、学校实实在在的改变让一线的教师感受到“督学”，参与到“督学”中来；整合教导处、少先队、政教处等学校部门的作用，开展号宣传工作，让家长、学生了解督学，参与学校的建设。最终的目的是校内校外齐努力，共同将学校这艘大船驶向光明的大道上。 二、工作要细致，保障才有力 一要督查学校工作薄弱环节。 例如：学校体育工作是我校的薄弱环节。学校督导组针对体育工作多次进行督查、跟踪检查与指导。在参加了学生跳绳、踢键子、乒乓球、篮球、羽毛球、等各种阳光体育活动后，发现存在很多的问题：（1）学生的活动时间没有达到规定的1小时的量； 学生的体育活动没有章法，自由散漫，随意发挥； 学生的体育活动没有安全保障，各种不同的活动交织在一起，学生交叉跑动中常常会碰到一起，容易造成意外的伤害； 体育教师年龄大，没有系统的教学方法； 体育活动的资料整理不健全，有教案的没照片，有照片的没有资料等情况普遍存在。 针对这样的问题,作为学校的视导员及时将情况反映给学校领导，并尽我所能的向校领导分析问题的成因和可能造成的严重后果，并向校领导提出整改的建议：一是责任落实到人，让学生的体育活动在老师的监督下进行，保障活动的时间；二是通过上体育示范课的方式，规范体育课的教学，保障教学质量；三是将体育活动分区分片，保障学生的活动安全；四是主动引导和监督体育教师组织材料的方法，要求每次活动有计划、有记录、有图片资料、有总结，并且装订归档，使体育教师养成了平时积累材料的好习惯，避免检查时手忙脚乱补材料。 二要督查时不怕得罪人，注重挖掘死角，也就是鸡蛋里挑骨头。例如：有一次到食堂检查，发现食堂记录、消毒、卫生、留样等常规的东西做得很好。但是，有一个细节没有处理好：按照要求冰柜里存放的食品要生熟分开，而冰柜里面的食品却没有分开。当即责令工作人员马上把食品分开存放。检查功能室工作时，每次除常规检查外，还要检查窗台缝隙间、墙角处有没有卫生死角。 三、体会总结，蓄力待发 一是要有敬业精神。督学视导员这份工作是一份日常教学工作以外的工作，在不影响自己的教学工作的同时要做好督学视导员工作，这份工作并没有额外的待遇，但是工作的强度、难度、辛苦度并不少，所以，我们这些在一线做督学视导员的，要有不为名、不为利、高标准、严要求的思想境界。要有为教育教学的事业奉献的精神。 二是要有服务意识。当好这个督学视导员要调整好自己的心态，不能认为自己高高在上是给学校的工作挑错、找茬儿的。教育督导的本质，是为了改进和发展，而不是评价优劣。因此，督学过程中发现的学校的每一个过失，要积极和校领导反映，共同找出解决问题的方法。期待学校的每一点进步，为学校的每一点成功感同身受。督学视导员要在对学校出现的问题深刻反思的基础上，树立正确的教育观念，帮助学校总结问题，形成方案，找到解决问题的对策。作为教学一线的督学视导员，还要有敢说敢做的勇气，要把学生的困难、家长的呼吁、老师的疾苦放在心上，尽自己最大的能力去解决，当自己解决不了时，也要详实的记录下问题，并积极向上级反映，这样工作才能得到学校的支持，督学工作才能正常开展。 三是要有公正的态度。在做督学工作的时候，对于学校的评价不是简单的是与非的问题，教学的评估有多重因素在其中，有多元文化、多元价值观的因素，而且价值判断自身有着多样的类型，如道德、审美、功利评价等。在这样的环境下，教育的评估也是相对的，因此作为一名