一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）《两位数减一位数（退位）》例2学案（无答案）新人教版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 6.5 《两位数减一位数（退位）》例2 班级 姓名 【学习目标】 1．探索理解两位数减一位数(退位)的算理,感受算法多样化，理解两位数减一位数(退位)的算法,能正确进行计算。 2．引导学生经历探究、比较、合作交流、学具直观感知等过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。 3．培养学生的动手操作能力、抽象思维能力以及归纳概括的能力，在这个过程中感受退位减法与现实生活的紧密联系。 【学习过程】 一、复习旧知 1.口算。(课件出示) 57 – 4 = 75 – 3 = 69 – 5 = 57 – 40 = 75 – 30 = 69 – 50 = 你能分别说出57 – 4和57 – 40都是怎样计算的吗？ 2.看图列算式。 二、探究新知 1.出示主题图，引导观察。(课件出示) （1）你从图中看到了哪些数学信息？ （2）你能根据这些数学信息，提出一个完整的数学问题吗？ （3）要解决这个问题，应该怎样列式呢？ 2.探究两位数减一位数的退位减法的计算方法。 （1）算式36-8和前面学习过的35-2相比较，有什么不同? （2）个位上的“6“不够减“8”,这怎么办呢? 三、巩固应用 1.先圈一圈，再计算 2.