几何圆柱切与分.docVIP

圆柱的切与分? 教学目标：1、通过圆柱体切分和拼合的练习，使学生进一步加深对圆柱的特征的认识，掌握圆柱体表面积的变化规律。 2、通过学生的动手操作和积极的思考，提高空间想象的能力。3、使学生能应用圆柱表面积的计算方法解决简单的实际问题。 教学重点：使学生掌握圆柱表面积的变化规律。教学难点：指导学生灵活运用知识解决简单的实际问题。 教学准备：圆柱模型、橡皮泥、小刀。 教学过程： 一、 复习。 关于圆柱体的知识你们知道哪些？同桌相互说一说。 （然后抽生汇报，教师点评,说明注意事项） 二、 自主探究同学们，我们一起想一想假如将圆柱体切开，你们有几种切法？ ?1、（课件出示自学提纲）。 你们是怎么的切法？②切成了什么样的形体？发生了什么变化？③你们小组能够推出它们的变化规律吗？ 2、小组合作，完成合作单 要求：请每个四人小组拿出橡皮泥，听清要求，共同研究。　 （学生小组合作，教师巡视，并且指导） 切法　 表面积的变化 横切，切去一段　 横切，切成两段 纵切，沿直径垂直切下 3、小组汇报，师生共同校正 （1）①（纵切）小组1：沿着直径和高。师：引导质疑：这样切割后，你发现了什么？ 生:长方形的长是什么？宽是什么？面积怎么求？?师:提问：谁变谁没有变？变了是怎样变化的？没有变，为什么？ （小结）沿着底面直径和高的方向切，我们把这种切法叫做纵剖。切开以后，两块的表面积之和比原来增