坐姿的礼仪教学设计.docVIP

课型：新授课 课时：1课时 《坐姿端庄》教学设计 （第一课时） 一、教材分析 二、学情分析 本课教学对象为职业高中高一学生。学生整体表现较活跃，回答问题积极，对新鲜事物的好奇心易被激发，课堂气氛较为轻松。学生容易接受新奇有趣互动性强的课程内容，对照本宣科的授课方式和枯燥乏味的教学内容不感兴趣。 学生对坐姿礼仪有一定的理性认识和感性体验。 三、重难点分析 不同场合不同情况的礼仪坐姿纠正平时的不良坐姿 不同场合不同情况的礼仪坐姿 纠正平时的不良坐姿 坐姿各个阶段的礼仪要领 坐定姿势时腿的摆放 重点 难点 五、教学目标 1.感受平时常见的不良坐姿2.在适宜的场合选择合适的坐姿 1.感受平时常见的不良坐姿 2.在适宜的场合选择合适的坐姿 1.纠正平时养成的不良坐姿习惯 2.养成良好的坐姿习惯 1.了解坐姿各阶段的礼仪要领 2.掌握几种常用的礼仪坐姿（上身姿势和腿的摆放） 过程与方 法 情感态度与价值观 知识与能 力 六、教学过程 环节一 发现错误坐姿（5分钟） 创设情境： 教师在讲台上放把椅子，斜坐在椅子上开始上课。介绍本课内容后站起身来问学生老师刚才的坐姿正确吗？在学生回答不正确后，找出坐姿不正确的学生再次模仿他的不良坐姿问问学生这个坐姿正确吗？ 告诉学生老师刚刚模仿的就是在座某位同学的坐姿，让同学们找