第一节杠杆(第二课时).pptVIP

* 1、了解杠杆的平衡状态 2、实验探究杠杆的平衡条件 3、能根据杠杆的平衡条件进行相关的计算 杠杆的平衡状态 杠杆的平衡： 杠杆处于静止或匀速圆周运动状态 探究杠杆的平衡条件 实验目的：探究杠杆的平衡条件 实验设计： 进行实验： 收集实验数据： 分析论证： 评估： … 3 2 1 阻力臂l2/m 阻力F2/N 动力臂l1/m 动力F1/N 次数 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1 × l1=F2 × l2 1、本实验中，为什么要将杠杆调节为水平状态？ 2、如果杠杆处于倾斜且静止状态，是平衡状态吗？如何完成这一操作？需要添加的实验器材是什么？ 3、本实验中，动力、阻力分别作用在支点的两侧，如要想使动力、阻力都作用在支点的同侧，应该如何操作？ 杠杆原理的计算 2001年6月22日，杭州动物园，以为物理老师用弹簧测力计测量一头大象的质量，利用一根长度为10m的钢槽作为杠杆，吊钩固定点o为支点，弹簧测力计示数为200N，动力臂为9m，阻力臂为6cm，若不计钢槽和铁笼的质量，大象的质量约为多少？G取10N/kg 1、杠杆处于 或 状态，杠杆就平衡了，杠杆的平衡条件是 ；用公式表达 。 2、杠杆在力F的作用下处于水平平衡 状态，力F=20N，OA=30cm， OB=20cm，则物体重 。 F o A B 3、一根长1.2m的杠杆，左右 两端所挂重物GA：GB=5：3； 则OA:OB= 。 4、两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡状态时（ ） A两小孩的重力相同 B两小孩到支点的距离相同 C轻的小孩离支点近一些 D重的小孩近些 A O B 5、如图3所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同。下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是 （１）在杠杆两侧同时各减掉一个钩码； （２）在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码； （３）将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格； （４）将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格。 Ａ（１）（３） Ｂ（２）（４）　　 Ｃ（２）（３） Ｄ（１）（４） O 6、如图，一根长为L， 重为G的均匀长方形木棒， 支点在中点时恰好平衡， 如果从左端锯下全长的四分之一 ，叠放在左端剩余部分上面，则木棒 （ ） A任然平衡 B左端下降 C有段下降 D无法判断 7、在探究杠杆平衡条件实验中，如何调节杠杆平衡？ 15 2.0 10 3.0 3 10 2.0 10 2.0 2 10 1.0 5 2.0 1 l2 F2 l1 F1 次数 根据表中数据得出杠杆的平衡条件是： ； 根据第2次数据，某同学得出： 动力+动力臂=阻力+阻力臂。他得出此错误结论的原因是 。 *