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小学一年级 音乐课第二册 教案 第（二）册第（ 一 ）课 《春天 》 共（ 2 ）课时 课 题 春天到了 第（ 1 ）课时 教学内容 聆听《春来了》；学唱《春天到了》 教学目标 知识：能够用自然柔和的声音演唱《春天到了》。 2、能力：根据歌曲编创动作进行表演。 3、审美：感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪。 教材分析 1、童声合唱《春来了》是一首优美欢快，充满朝气的歌曲。歌词采用拟人化把春天比喻成“春姑娘”和小朋友一起“捉迷藏”从而发现春天的美丽。音乐3/4拍第一段为领唱，第二段为合唱。 2、《春天到了》是一首欢快活泼的歌唱春天的儿童歌曲。歌词用简单形象的语言描绘春天万物复苏，一片生机的景象。音乐为2/4拍大调式结构是由不规则乐句组成的一段体，以大三和弦分解进行构成歌曲主题。 教学重点 有感情表现歌曲 教学难点 歌曲第2小节与第六小节的区别；第九小节八分休止要准确；歌曲编创 教学方法 听唱法、小组合作法 教学准备 范唱带、欣赏带、板书 板书设计 X x? x x??? x x? x?? x x? x x?? x? x 汪汪 汪汪??? 汪汪 呱?? 汪汪 汪汪?? 呱 呱 X x? x x??? x?? x?? x x? x x?? x?? x 汪汪 汪汪? 呱? 呱? 汪汪 汪汪 呱? 呱 教 学 过 程 内容及目标 教 师 活 动 学 生 活 动 复 备 一、组织教学：通过新学期的谈话让学生对新学期的课程充满期待。 二、聆听音乐：通过歌曲的欣赏，让学生感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，并引起学生去探究的兴趣。 三、激趣学习歌曲 四、谈收获： 师生问好： 新学期谈话：在过去的一学期 在老师的带领下同学们学到了许多音乐知识和动听的歌曲。我们之间建立了友谊。这学期老师还要带大家到美好的音乐世界去畅游，希望大家一定要努力，让我们大家互相鼓励、互相学习， 3、翻看新书：对本学期的知识进行进一步的了解。 1、谈话：寒假的结束预示着什么季节将要来临？你发现变化了吗？春姑娘悄悄地来到了我们的身边，如果你不细心你会发现不了她，让她给溜掉，到底她躲在哪里呢？快听歌曲你就知道了。放欣赏带 2、听后谈感受： 3、请用身体动作来表现你的快乐吧。 体会出歌曲是几拍子的？给你 的感觉？ 1、谈话：你们真聪明，春姑娘一下被你们找到了，看来同学们听得很仔细。春姑娘的出现代表春天到了，小动物们都在干什么呢？放歌曲并说出歌曲内容 2、再听歌曲：请拍出歌曲节奏 3、歌曲中你都听到了谁的歌声？你能随音乐用青蛙妈妈的歌声模唱旋律么？两小节为一句。（提示咬字和声音，做好示范） 4、跟范唱唱歌曲： 纠正不准确的地方，重点强调：歌曲第2小节与第六小节的区别；第九小节八分休止要准确 小组合作： （1）互相检查掌握情况 （2）请组长带领同学度第七页的节奏，看看谁读的最准确？ *展示：请两组同学读，其他同学评论 *齐读： （3）组内编创动作：边唱边表演 体现教师的主导：提建议 *展示： 6、有感情表现歌曲： 1、谈收获：教师补充并提出不足下节课怎样改进 2、作业：有感情熟练唱歌曲，去寻找春天，认真观察。 3、师生再见 学生向老师行礼问好 学生认真听 学生翻看新书 春天，人们穿起薄棉衣；河水开始解冻； 学生听后回答：藏在花苞里、藏在树梢里 是一首活泼欢快的歌曲，表现了小朋友发现春天的高兴心情 学生随音乐晃动身体 三拍子，很优美 学生回答后听歌曲 回答 学生拍节奏 青蛙妈妈 模唱旋律 学生唱歌曲 组内互查 读节奏 学生读，其他组纠正 学生分组进行编创 各组表演 学生谈 让学生感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，并引起学生去探究的兴趣。 通过歌曲学习让学生学会用自然柔和的声音演唱《春天到了》。并用形体动作表现歌曲。 了解学生对知识的掌握情况，针对学生不足提出希望。 课后反思： 对于一年级的小学生来说，春天在他们的心中可以说是个万物复苏、生机盎然的季节。春天以它独特的美景呈现在他们的眼前，同时在大自然中以身临其境的亲密接触式的学习也是培养他们热爱春天、热爱大自然的基本途径，体验式的学习也是他们认为最快乐的事情。考虑到这些因素，我在教学《春天到了》这一话题时，设计了结合学生生活实际说春天、依靠观察中的发现议春天、用优美的歌声来唱春天、以形象逼真的话来表达自己对春天的热爱四个活动来完成本课的教学。 第（二）册第（ 一 ）课 《春天 》 共（ 2 ）课时 课 题 布谷 第（ 2 ）课时 教学内容 聆听《杜鹃圆舞曲》；学唱歌曲《布谷》 教学目标 1、知识：感受三拍子特点。 2、能力：能找出三首不同歌曲的节拍特点。 3、审美：体验春天的美好，培养乐观向上的情趣。 教材分析 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家