九语下册语文说教材 (1).pptVIP

编写体例 我的角色定位 学生角色定位 * 苏教版语文九年级下册说教材 尚城亿达双语学校 张丽香 课程标准 一 教材分析 二 教材处理 三 教学策略 四 一、课程标准解读 正确把握 语文教育特点 全面提高学生 的语文素养 自主、合作、 探究的学习方式 建设开放有 活力的语文课堂 服务 学生 新课程理念 综合学习 识字写字 能组织活动、制定 计划、写研究报告 会搜集和处理信息 口语交际 阅读 写作 倾听表达交流 沟通交往合作 45分钟 500字 文学作品 情感体验启示 议论文区分观 点与材料发现 联系、判断 作文修改 课程目标 记叙文具体 说明文简单明白 议论文有理有据日常应用文 扩写改写续写 科技作品 精神、方法 朗读、默读500 略读、浏览45 背诵古诗文 80自学浅易文 言文 正楷、行楷 3500 3000 新课标要求 二、教材内容分析 以人的发展为本，全面提高学生语文素养； 压缩课本，扩大容量，开拓学习资源，减轻学习负担，提高教学效果 学生是学习的主体，帮助学生在 自我构建中获得能力； 加强整合优化，将知识技能、情感、