第三章 图形的平移与旋转.docVIP

3.1.1图形的平移 制作人：吴海霞 审核人： 学习目标 1、认识平移、理解平移的基本内涵；理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质。 2、通过探究式的学习,养成归纳总结与猜想的数学能力,逆向思维能力。 学习重点：探究平移变换的基本要素，画简单图形的平移图； 学习难点：决定平移的两个主要因素 学习准备 1、全等三角形的对应边______，对应____相等。 2、阅读教材：P65—P67第1节《图形的平移》 3、下列现象属于平移的是_______________ A.打开抽屉；B.健身时做呼啦圈运动；C.风扇扇叶的转动；D.小球从高空竖直下落； E.电梯的升降运动；F.飞机在跑道上滑行到停止的运动； G.篮球运动员投出的篮球运动；H.乒乓球比赛中乒乓球的运动. 二：师生互动 例题1：如图所示，△ABE沿射线XY方向平移一定距离得到△CDF （1）点A的对应点为______；点B的对应点为____________的对应角是∠CFD；______的对应角是∠CDF；线段AB的对应线段是______；线段______的对应线段是线段DF。观察每一组对应的线段有怎样的关系？每一组对应的角有怎样的关系？ （2）归纳：．平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的 ，这样的图形运动称为 ，平移不改变图形的 和 。 平移的性质：平移不改变图形的 和 ，故平移前后的两个图形是 的 .因此平移具有以下性质：（1）对应点所连的线段 （或在同一条直线上）且 .（2）对应线段 （或在同一条直线上）且 .（3）对应角 . 例2、如图，经过平移，△ABC的顶点A移到了点D （1）平移的方向和平移的距离 （2）画出平移后的三角形 三、合作交流 1. 如图所示，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC＝33O，求∠DEF的度数。 2.下列B组中的图形能否由A组中的图形经过平移后得到？ 四、展示提升 1.如下图所示的正方体中，可以由线段AA1平移而得到的线段有哪些 2、小船向左平移四格. 五、小结 3.1.2图形的坐标变化与平移 制作人：吴海霞 审核人 学习目标 1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能。 2、对组合图形要找到一个或者几个“基本图案”。 学习重点：平移图形的规律，作图的顺序； 学习难点：平行线的作法及对应点的连结。 一、学习准备 1、平移的定义： 2、平移的性质：3、阅读教材：P68—P69第1节《图形的平移》 二、师生互动 图形的坐标变化与平移 例1： 如图中的鱼是将坐标为（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）的点用线段依次连接而成的“鱼”，将这条“鱼”向右平移5个单位长度 （1）画出平移后的“新鱼”；（2）在图中尽量多选取几组对应点，并将它们的坐标填入下表： 原来的“鱼” （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） 向右平移5个单位长度的“新鱼” （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （3）你发现对应点的坐标之间有什么关系？ 如果将原来的“鱼”向左平移4个单位长度呢？如果将上图中的“鱼”向上平移3个单位长度，那么平移后的两条“鱼”中，对应点的坐标之间有什么关系？如果向下平移2个单位长度呢？ 例2：将上图中“鱼”的每个“顶点”的纵坐标保持不变，横坐标分别加3，再将得到的点用线段依次接起来，从而画出一条“新鱼”，这条“新鱼”与原来的“鱼”相比有什么变化？如果纵坐标保持不变，横坐标分别减2呢？ （2）将图中的每个“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别加3，所得到的“新鱼”与原来“鱼”的相比又有什么变化？如果横坐标不变，纵坐标分别减2呢 归纳：（1）在平面直角坐标系中，一个图形沿X轴方向平移a（a＞0）个单位长度， ①向右平移时，原图形对应点的___坐标分别加a，___坐标保持不变。 ②向左平移时，原图形对应点的___坐标分别减a，___坐标保持不变。 （2）在平面直角坐标系中，一个图形沿Y轴方向平移b（b＞0）个单位长度， ①向上平移时，原图形对应点的___坐标分别加b，___坐标保持不变。 ②向下平移时，原图形对应点的___坐标分别减b，___坐标保持不变。 三、合作交流. 1、将四边形ABCD先向左平移3个单位，再向上平移2个单位，那么点A的对应点A′的坐标是(　　) A