中考漫画类语言运用题.ppt

中考漫画类语言运用题 教学目的 1．? 明确中考漫画新题型的考查形式，培养学生的联想思维能力。 2．? 掌握漫画的一系列艺术手法，掌握图文转换漫画类题目的解题思路。 漫画定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文中考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的中考题型。鉴于此，漫画类语用题应当足够重视，认真备考，做到有备无患。 漫画组成要素 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。 漫画题型 常见的漫画题题型有： ? a描述(说明)漫画内容； b写出漫画寓意； c拟写标题； d 综合考察 ??? 解析：描述(说明)画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述。） 答案：一位衣着时髦的男青年一边悠闲地在河边扔石头打水漂，一边扭头对远处两位衣着破旧的老人说：“爸、妈！努力呀！我又快没ˋ子儿ˊ啦！”而远处的爸爸满头大汗的在写着“生活费”的工地上抡锤头，妈妈在辛苦的捡着垃圾。 解析：概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。 答案：该漫画通过比喻的手法告诉人们那种千人一面、抹杀个性的模式教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。 例3：为例2漫画拟一个标题 解析：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 答案：《模式化教育要不得》 《手下留“人”》 例4：根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，生动有文采。 解析：此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。 答案：请珍惜最后一片绿（一点绿） 珍爱资源，保护绿色 乱砍滥伐，自掘坟墓 解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么。 ??? 1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 ??? 2、看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。 ??? 3、看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 ?4、看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 第二步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。 ??? 1、看画面指向，对应相关现实； ??? 2、透过现象看本质，跳出画面思画外。 ??? (多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。) 注意此类题目容易出现的问题： ?? 1、题意理解不清，把握不准； ?? 2、读图能力差，抓不住规律性的东西； ?? 3、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 实战演练 从上往下看，三个人站在 三级台阶上，一个比一个低，每个人都弓着腰，垂着手微笑着恭敬地站着。但是，从下往上看，三个人都昂头、挺胸、背着手、不苟言笑，一个比一个高。 拟标题：《卑躬屈膝？趾高气昂？》