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竞争合作求双赢
适用年级
八年级(上)
所需时间
共用4课时,专题一:两课时,专题二:两课时
主题单元学习概述
本主题单元主要让学生知道如何在合作中竞争,如何在竞争中合作。专题一:竞争?合作?;专题二:竞争!合作!
专题一:本专题主要依据课程标准中“我与他人的关系”中“交往与沟通”的内容而设计。本框题由“平等竞争”和“合作共享”两目组成,旨在让学生了解“竞争”、“合作”的重要性,正确认识“竞争”与“合作”,进而为学习第二框的内容作好铺垫,同时也为学生更好地适应现代社会生活奠定良好基础,所以它的作用是不可替代的。
专题二:本专题位于思想政治八年级上册、第八课竞争合作求双赢的第二框。在第一框中让学生感知竞争合作的重要性,引导学生树立竞争意识和合作意识。在这节课,本课主要让学生理解竞争与合作的关系,学会在竞争中合作,在合作中竞争,树立在竞争中合作,在合作中竞争的意识。并学会如何做人。
【学习重点】:理解竞争与合作的关系,即如何平等竞争与合作共享,如何在竞争中合作、在合作中竞争。【学习难点】:竞争与合作的关系;如何在竞争中合作、在合作中竞争。
主要学习方式:活动体验、探究、情境问题分析案例分析、自主学习、合作学习。
预期学习效果:
1、学生能利用各种媒体资源搜集有关竞争与合作的案例,了解竞争与合作的重要意义
2、通过剧情表演引导学生,感受竞争带来积极意义和消极性
3、通过分析案例材料理解初步形成敢于竞争,善于合作的能力。
4、学生能从名人故事和生活化的材料得到启示,在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人。
?主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
1.情感态度和价值观目标:认识到竞争与合作就在我们的身边,就在我们生活的方方面面,它促使我们超越自己,发展自己;使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争;使学生愿意合作、善于合作、享受合作
2.能力目标:初步形成敢于竞争的能力;初步形成善于合作的能力;培养善于提出新问题和发现新问题的能力。?
3.知识目标:认识现代社会是充满竞争的社会,也是充满合作的社会;认识竞争、合作的重要性;理解公平竞争与合作共享的内涵。
对应课标
1.6 理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成尊重他人、团结合作、勇于创新的品质。
主题单元问题设计
1.认识竞争、合作的重要性
2.理解公平竞争与合作共享的内涵
3.怎样与他人合作与竞争?
专题划分
专题一:??????? 竞争?合作????????????????????????? ( 2? 课时)
专题二:???????? 竞争!合作!???????????????????????? ( 2 课时)
其中,专题一“竞争的重要性”及 专题二怎样与他人竞争与合作作为研究性学习
专题一
竞争?合作???
所需课时
课内 2课时?? 每周2课时
专题学习目标 ?
1. 认识现代社会是充满竞争的社会,也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵
2.初步形成敢于竞争,善于合作的能力。
3.在学习如何竞争与合作的过程中,使学生学会如何做人,养成团结合作、乐于助人的品质
专题问题设计
1.竞争的重要性?
2.合作的重要性?
3.竞争与合作的关系?
4.理解公平竞争与合作共享的内涵。
所需教学环境和教学资源
教学环境:多媒体教学设备
信息化资源:师生课前搜集整理的资料,如文档、图片、视频等;PPT演示文稿等。
常规资源:教材、教案、教具等。
其他支持资源:U盘、电子录像设备等。
学习活动设计
第一课时:竞争?合作?
活动一:“夹球接力比赛”
(设计意图:通过游戏比赛调动学生的学习热情,使学生从中意识到竞争的存在,感受竞争的氛围,同时也通过小组成员之间的合作,感知合作的重要性。从而导入新课《竞争?合作?》的学习)
活动二:感受竞争 ,理解竞争
环节一:感悟竞争——竞争无处不存,无时不有。?????? (展示四组图片:动物界、人类社会的竞争。)?
(设计意图:通过相关图片的展示以及让学生自己回顾身边存在的竞争现象,从而让学生体会到当今社会,竞争无处不存,无时不有。)
??环节二:唇枪舌剑——竞争的积极作用和消极作用??? ( 开展以“竞争的普遍存在是好事还是坏事”为题的小辩论赛。)
?(设计意图:通过小组的辩论,提高学生的积极性和思辨能力、综合分析能力。让学生得出结论:竞争有积极作用,也存在消极影响,我们要正确认识和面对生活中的竞争!同时也运用了小组合作学习的方法,为学生提供了一个小组活动、交流探究的平台。)?
环节三:树立良好的竞争意识???? (播放诸葛亮与周瑜的故事 )
(设计意图:通过设置情境,对一则经典的、为人所熟悉的故事进行解读,让学生在深入分析周瑜内心世界的过程中充分认识到忌妒心理的危害,从而培养良好的竞争意识)?
播放一则关于“毒胶囊事件
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