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TBL、CBL与PBL融合教学法在病理实验课中的应用 西北医学教育2012年4月第20卷第2期电话:029-mail:xbyj@mail.xjtu.edu.cn TBL,CBL与PBL融合教学法在病理实验课中的应用 李昱 (重庆医科大学基础医学院病理学教研室,重庆400016) 摘要:以团队为基础的学习(TBL),案例为基础的学习(CBL)和以问题为中心的学习(PBL)都是近年 来有效增强学生学习主动性和学习效果的现代课程教学方法.本文从实践性很强的病理学实验课着 手,将TBL,CBL与PBL融合应用,极大增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,提高了学生的综合分 析能力. 关键词:TBL;CBL;PBL;病理学;教学 中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1006—2769(2012)02—0327—03 IntegratedApplicationofTBL.CBLandPBLinPathologicalExperimentTeaching LIYu (DepartmentofPathology,SchoolofPreclinicalMedicine ofChongqingMedicalUniversity,Chongqing400016,China) Abstract:Team—basedlearning(TBL),ease—basedlearning