别让情绪左右你 ——中职语文教学情绪管理策略实践 作者代景民.docxVIP

PAGE 8 别让情绪左右你——中职语文情绪管理策略实践 【摘要】本论文以情绪管理作为研究的切入点，分析了情绪、情绪管理内涵，把中职语文教学情绪管理作为研究的重点和突破点，论述并亲身实践了一些语文教学的情绪管理策略，取得一定成效。 【关键词】中职语文；教学；情绪管理；策略 一、核心概念 1.情绪 情绪是人各种的感觉、思想和行为的综合心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应与附带的生理反应。情绪表现为：激动、兴奋、郁闷、忧郁、着急、愤怒。情绪具有情境性、不稳定性和易变性。 2.情绪管理 情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程。它是运用合理方法，正确方式认识理解自己与他人情绪，从而调节调整自己与他人情绪一种教育管理方式。其核心是尊重人、依靠人、发展人、完善人，提高人对情绪的自觉意识，控制情绪低潮，保持乐观心态。 语文教学情绪管理是利用语文学科和学科教学特点施以组织管理的正面影响，激发积极情绪，转化负面消极情绪，进而调适学生情绪，提升教学效果。 二、情绪对语文教学的影响与功用 语文学科本质是人文性，不能用科学数理思维教学，语文之诗意感性要靠感性思维，凭主观体会，有情绪的配合才能体会，才能获取。从心理学角度来说，任何课程包括语文课堂，其实质是能给学生以感染的情绪体验，产生某种学习动机或需要的教学环境。这是本人选择语文课情绪管理研究的初衷。 合适、合理、恰当、积极、正面的