第六章学习宪法法律建设法治体系2015版.pptxVIP

第六章 学习宪法法律 建设法律体系;;案例1;;案例2;;第一节 法律的概念及其历史发展;第一节 法律的概念及其历史发展;法：基本义：刑法;法律；法度 ;;; 1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范。 2、法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施。 3、法律是统治阶级意志的体现。 4、法律由社会物质生活条件决定。 ;;（二）法的历史发展;原始社会有法律吗? ;;;（3）资本主义法律特征： 一是私有财产神圣不可侵犯原则； 二是资本主义市场经济相适应的契约自由原则; 三是与资本主义???主政治相适应的法律面前人人平等原则.;（4）社会主义法律特征： 一是以公有制为基础； 二是以消灭剥削、消除两级分化、实现共同富裕为历史使命； 三是法律面前人人平等。;;;法的作用;（一）指引作用 法律提供既定行为模式，通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范的形式，引导人们在法律范围内活动。;法律的指引作用;（二）预测作用 法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。 ; （三）评价作用 即为人们判断他人行为的正误提供普遍的准则或尺度——评价人们行为的法律意义。评价的是行为人的行为合不合法，违法及违法的性质和程度如何。 （四）强制作用 指法律能够运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。法律的强制作用是法的其他作用的保障。 ; （五）教育作用 指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们的思想，培养和提高人们的法律意识，引导人们依法行为的作用。包括使人们知法守法、预防犯罪、鼓励合法行为（通过法律的实施对一般人今后的行为发生的影响）等。;三、社会主义法律的运行;三、社会主义法律的运行;三、社会主义法律的运行;三、社会主义法律的运行;;三、社会主义法律的运行;　　　香港城市大学的“考试门” 　　2006年9月，陈静作为华中师范大学数学与统计学院的硕士毕业生，从家乡武汉前往香港，在香港城市大学数学系修读博士因担心自己考试不能通过，将１万元港币放进老师戴晖辉的信箱内，继而用电邮向戴晖辉索取试题及答案。戴老师在数学系系主任陪同下向廉政公署报案，并配合廉政公署将陈静拘捕。12月14日，香港九龙城裁判法院以行贿罪判处其入狱6个月，1万元贿款同时被充公。据了解，此案是香港学界首起有人因“买试题”被判入狱的案件。;此案一出，在我国内地引起了强烈的反响，有人赞同戴晖辉老师的做法，有人质疑。 而戴晖辉老师表达了他的观点：“作为教授，我把正义性看得很重，一定要维护香港法律和城市大学学术氛围的正义性”。 思考：作为一名学生，我们如何看待这一事件？ 要求：可以自由发言，明确阐述自己的观点及理由。 　　　　;第三节 我国宪法与法律部门; 12月4日 是个什么日子？;《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系;《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系;《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系;《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系;《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系;一 、我国宪法的基本原则;从制定、修改的程序看，宪法比普通法律要更加严格、更为复杂。;二、我国的国家制度(155页）; 二、我国的实体法律部门;; 主要内容;什么是法律体系;法律体系形成的时间; 主要内容;二、中国特色社会主义法律体系的的内容 1、建设完备的法律规范体系。 2、建设高效的法治实施体系。 3、建设严密的法治监督体系。 4、 建设有力的法治保障体系。 5、 建设完善的党内法规体系。;