青岛理工大学环境工程微生物学笔记.docVIP

全国考研专业课高分资料 青岛理工大学 《环境工程微生物学》 笔记 笔 记：目标院校目标专业本科生笔记或者辅导班笔记 讲 义：目标院校目标专业本科教学课件 期末题：目标院校目标专业本科期末测试题2-3套 模拟题：目标院校目标专业考研专业课模拟测试题2套 复习题：目标院校目标专业考研专业课导师复习题 真 题：目标院校目标专业历年考试真题，本项为赠送项，未公布的不送！ 客服电话目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第二模块 笔记 3 第一部分 绪 论 3 第二部分 病毒 5 第三部分 原核微生物 8 第四部分 真核微生物 13 第五部分 微生物的生理 21 第六部分 微生物的生长繁殖与生存因子 32 第七部分 微生物的遗传和变异 37 第八部分 微生物生态学 43 第九部分 微生物在环境物质循环中的作用 50 第十部分 微生物在环境工程中的应用 56 第二模块 笔记 第一部分 绪 论 1 绪论 微生物学概述 微生物的定义 微生物的特点 微生物的分类 环境微生物学的研究对象和任务研究对象 1.1 微生物概述 1 微生物概述 生物的分类 在生物学上，对生物的分类采用按其生物属性和它们的亲缘关系有次序地分门别类排列成一个系统，系统中有七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。每一种生物，包括微生物，都可在这个系统中找到相应的位置。其中种(species)是分类的基本单位。必要时，还可以在这些等级之间再增设一些亚等级。 微生物的分类 微生物的分类有其分类系统，其中最常用的也是具有权威性的是《伯杰氏手册》，是对原核微生物（细菌等）进行分类；另外，放线菌、真菌（包括丝状真菌和酵母菌）等也有各自的分类系统。 一般大家比较熟悉的生物分类是所谓的二界学说，即把生物分为动物界和植物界两个界，这种分法已有很长的历史。 随着人们认识的不断进步，新的分类手段不断被应用，1969年，魏塔克提出“五界学说”，后经Margulis修改，为较多的人所接受：原核生物界、真核原生生物界、真菌界、动物界、植物界。 我国学者提出的六界学说，在上述五界的基础上再增加一个病毒界。 微生物的命名 双名法： 学名＝属名＋种名＋（命名人姓氏） 生物的学名都是用拉丁文书写，属名用名词，第一个字母大写，种名用形容词，第一个字母小写。 如用电脑打印或印刷，应该用斜体表示。 例如我们所熟悉的大肠杆菌，其学名为Escherichia coli （大肠埃希氏杆菌），简称E.coli。 有时我们看到如Bacillus sp.的表达方式，表明该菌株只鉴定到属，未能确定其种名。 1. 2 环境工程微生物学的研究对象 环境微生物学是研究与环境领域（包括环境工程、给水排水工程）有关的微生物及其生命活动规律。 其内容包括：微生物个体形态、群体形态；细胞结构功能、生理特性、生长繁殖、遗传变异等；微生物与环境的关系（尤其是微生物与污染环境之间的关系）；微生物对物质的转化分解作用（特别是应用微生物来处理各种污染物质，如废水、废气和固体废弃物）。 1.3 环境工程微生物学的研究任务 防止或消除有害微生物 充分利用有益的微生物资源， 1.4 微生物在环境污染治理（水处理）中的应用 —生物监测 生物监测的主要优越性： 长期性——汇集了生物在整个生活时期中环境因素改变的情况，可以反映当地的环境变化； 综合性——能反映环境诸因子、多成分对生物有机体综合作用的 结果 直观性——直接把污染物与其毒性联系起来； 灵敏性——有时甚至具有比精密仪器更高的灵敏性，有助于提早发现环境污染。 生物监测的主要缺点： 定量化程度不够； 需要一定的专业知识和经验。 第二部分 病毒 由于病毒特殊的结构和形态及其生活习性，按照六界学说，把病毒列为单独的一个界，即病毒界。病毒个体极小（0.2μ），只有在电子显微镜下才能看见病毒的庐山真面目，而且病毒不具有细胞结构。 1 病毒的一般特征及分类 病毒的特点；病毒的分类 2 病毒的形态与结构 病毒的形态大小；病毒的化学组成和结构 3 病毒的繁殖 病毒的繁殖过程；病毒的溶原性 4 病毒的培养 病毒的培养特征；病毒的培养基；病毒的培养 5 病毒的抵抗力和去除 1.1 病毒的一般特征及其分类 病毒