九年级化学：制氧.docVIP

3.化学学习的特点： ⑴.关注物质的性质； ⑵.关注物质的变化； ⑶.关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论。 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验步骤 将燃着的小木条分别插入盛有空气和人体呼出气体的集气瓶中，观察现象。 现象 盛空气的集气瓶中燃烧的小木条无明显变化；盛呼出气体的集气瓶中燃烧的小木条很快熄灭。 结论 呼出气体中氧气的含量低于空气中氧气的含量。 实验步骤 分别向盛有空气和人体呼出气体的集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡并观察现象。 现象 盛空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化；盛呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊。 结论 呼出气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。 实验步骤 取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一片哈气，对比观察两块玻璃片或镜片上发生的现象。 现象 放在空气中的玻璃片上无明显变化；被呼气的玻璃片上有水雾。 结论 呼出气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量。 小结：人体呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳含量高，氧气含量低，水蒸气含量高 注意：1.外焰温度最高的原因：外焰氧气充足，完全燃烧，所以温度最高。 蜡烛燃烧冒黑烟的原因：石蜡不充分燃烧产生炭黑。 练习： 1 观察蜡烛燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是（　　） A．火焰分三层，外层最亮 B．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 C．将罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水润湿，石灰水变浑浊 D．生成二氧化碳和水 例1.蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，他的成分是什么？ 有人提出假设: A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B、白烟是燃烧时生成的水蒸气； C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。 查阅资料:二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 【实验探究】 （1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 ，但这样做并不能得出正确结论，原因是 。 （2）吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这位假设 提供了证据，因为 。 答案:（1） A 蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊； （2）水蒸气； （3）C 只有石蜡固体具有可燃性。 深度解析: 实验探究题猜想可以是正确的也可以是错误的，我们是通过设计实验否定错误的猜想，确定正确的猜想，根据题意回答相关问题。 第一问通过设计实验证明猜想A，因为蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，所以不能确定白烟是二氧化碳。 第二问通过实验否定了白烟是水蒸气； 第三问通过实验确定白烟具有可燃性，我们马上可以确定猜想C的成立，通过学习和阅读本题我们知道石蜡具有可燃性，而二氧化碳和水蒸气均不可燃，所以原因就是:只有石蜡具有可燃性。换句话说通过确定白烟具有可燃性，确定了猜想C，同时排除了猜想A、B。 其实这道题第三个实验就能确定正确猜想C，同时排除猜想A、B。设置前两个实验的目的无非是考察二氧化碳和水的检验。 这道题的目的是考察蜡烛燃烧产物二氧化碳和水的检验，以及石蜡的可燃性。 2 请你参与某学习小组的探究活动，并回答问题。 [发现问题] 小明将一燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。 [提出问题] 小明想：这缕白烟的成分是什么呢？ [猜想与假设] 大家展开了热烈的讨论。 小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳； 小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气； 小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。 [收集证据] 查阅资料： 烟是固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低。很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 （2）实验探究 = 1 \* GB3 ①吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水（ ）。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。 = 2 \* GB3 ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是（ ）。 = 3 \* GB3 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为（ ）的猜测提供了证据，同时排除了（ ）的猜测。 [解释与结论] = 1 \* GB2 ⑴由以上探究结果可知：（ ）的猜测是正确的。 = 2 \* GB2 ⑵小亮在实验时确实看到了澄清石