奔跑的动物教案图例研究报告.doc免费

1 奔跑的动物 昆阳一小 郭慧智 一、教材分析 跑、跳、闹，好玩爱动是小学生的天性。会变会动的事物往往容易引起他们的注意，激起探究的兴趣。所以，会动的玩具、动画片、游戏活动等很受小学生欢迎。在动物园里，孩子总喜欢围在一刻不宁的猴子前不肯离开。画奔跑的动物，是符合小学生的心理需要的。然而，画奔跑的动态难度大。画好四肢的动作是关键，要把站立、行走、奔跑、跳跃等不同的动态清晰地表现出来，必须处理好四肢的动作造型。 二、教学目标 （一）能区别动物站立时和奔跑时的不同形态，了解动物奔跑的特征。 （二）学习表现动物的奔跑动作，培养学生的观察能力。 （三）培养爱护动物的情感。 三、重点、难点 重点：启发学生的想象，鼓励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。 难点：动物奔跑时四肢交替运动的表现。 四、课前准备 （学生）水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀等 （教师）有关动物奔跑的图像及文字资料、课件、水彩笔、油画棒、剪刀等 五、教学过程 （一）.提问揭题。 1、提问：大家喜欢体育课吗？班里谁跑得最快呀？比汽车还快吗？ 2、揭题：可有的动物跑得比汽车还快呢！你想了解哪些动物有这样大的本领吗？我们学习了《奔跑的动物》之后，就知道了。 （二）分析、探究动物奔跑动态。 1、请一位小朋友来做做奔跑的动作。 讨论：奔跑时与站立不动的时候哪里发生了变化？ 总结：头和脖子向前伸出，脚和手大幅度前后摆动。 2.欣赏激趣。 师：那动物奔跑时的动态是不是与人一样呢，我们一起来看看。 （1）看动物世界《奔跑 动物 人》片段，指出动物们是奔跑能手。 　（2）课件出示动物静止与奔跑的动作，让生了解动物奔跑时头、颈、身、四肢发生的变化。总结：脖子和头部向前探出，四肢大幅度分开，尾巴向后扬起。 （三）尝试表现。 课件示范和讲解奔跑动物的画法，重点强调腿的画法，注意腿部的斜度、腿与身体的连接部。 （四）启发想象 1、欣赏徐悲鸿的《奔马》、拉斯科洞穴岩画和敦煌壁画《狩猎图》，并作简单介绍。 2、欣赏优秀学生作品。 （五）学生作业，教师巡视辅导。 师：欣赏了这么多优秀的作品，小朋友是不是很想自己动手试一试呀？正巧今天动物王国举行动物运动会，想邀请我们小朋友画一只你喜欢的动物参加跑步比赛。但是，他们可是有要求的哦，参加的动物必须善于奔跑，而且要画出头、颈、身和四肢的动态，动物的色彩还要鲜艳、漂亮，同学们你们想参加吗？你想画什么动物参加呢？（请举手的同学说一说）画好后剪下来贴在跑道上。 1、作业要求：用自己喜欢的方式画一只奔跑的动物。 2、学习建议：1、注意画出头、颈、身和四肢的动态。 2、色彩鲜艳、漂亮。 （六）作业讲评 讲评作业时主要看是否表现出动物奔跑的动态，用色是否大胆夸张、浓重鲜艳。分别评出3个奖：奔跑动作独特奖 奔跑姿势优美奖 奔跑速度最快奖 （七）课后拓展 课后让学生尝试用其他方式表现奔跑的动物，如：剪纸、橡皮泥等。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q