试卷编制的方法和其命题技术课件.ppt

试卷编制的方法和其命题技术;主要内容;一、教育测量学的基本概念;2．测验; 3．测验的种类;（2）能力测验 指一般能力测验、特殊能力测验、潜在能力测验（又称能力倾向测验）．;（3）人格测验 测量动机、兴趣，态度，气质，情感、信念、价值观等除能力以外的个性特征和倾向． ;按测验的目的分类 ;（2）形成性测验 是指在教学活动的进程中所实施的、以改进教学为目的的测验，这种测验形式灵活，师生可以通过形成性测验了解前段教与学的状况，以便采取措施及时矫正．;（3）终结性测验 是指在学期学年或某一门课程终了时举行的测验，其目的在于鉴定教师的教学和学生的学习、甚至一门课程的编制．; 诊断、形成、终结性测验 对照表;按测验的对象分类 ;（2）团体测验 是指在同一时间内由一位主试对多数人实施的测验． 优点是时间经济而且不一定找专业素质高的人担任主试． 缺点是对被试的行为不能有效的控制和细致观察．;按解释分数和方法分类 ;（2）目标参照测验 参照被测达到目标的程度来解释分数的测验，叫做目标参照测验，也称作标准参照测验．;常模参照测验和目标参照测验对照表;4．测量的要素;二、衡量试卷质量的主要指标;1. 难度;有关考试难度水平估计一览表; 一般情况下，测验的平均难度接近0.50时，分数趋于正态分布，否则分数分布将出现偏态．就整个测验而言，当平均难度为0.5且题目组间的相关为零的情况下，分数呈正态分布，而难度值越小，则题目越难，低分段人数必然较多．难度值越大，题目越容易，分数将大部分集中在高分区．这样，在分数的分布上，就会呈现出两种不同的偏向，前者为正偏态，后者为负偏态． ;2. 区分度;3. 信度;1994~1996年高考数学（理科）试卷统计数据对比表;4. 效度;由于客观上的种种原因，难以确定有效的效标，因此，效度的计算，采用求平均区分度代替，其计算公式是：;内容效度;三、试卷测试结果的分析指标;1．算术平均数——平均分 一组数值的总和除以数据的总频数所得的商称为算术平均数，简称平均数． ;2．标准差;3．差异系数 ;例题 某市中考成绩英语的标准差S1=15，平均分85分（满分120分），政治的标准差S2=10，平均分50分（满分70分），试比较两科的差异情况．;解：英语学科的差异系数为 CV=15÷85=17.6%， 政治学科的差异系数为 CV=10÷50=20% ． 因此，政治学科分数的离散程度大．;4．标准分数;例题 某生高考物理成绩105分，所在省的物理平均分68.4分，标准差为28.9分，求他的标准分数． 解：Z ＝（105－68.4）÷28.9 ≈1.266.;四、试卷的命制技术; 1．1 命题的意义 1．2 命题的依据 1．命题 1．3 命题的原则 1．4 命题的操作 2．1 试题的功能 2．2 试题的题型 2．试题 2．3 试题的质量 2．4 试题的编制 3．1 试卷的结构 3．2 试卷的设计 3．试卷 3．3 试卷的编制 3．4 试卷的审校 3．5 试卷的难度;1．命题 ;1．2 命题的依据;初中毕业和升学考试是定期举行的大规模的统一考试．为了保证考试的公正和质量，应对考试进行法制化的管理，应制定相应的考试大纲（或考试说明），作为法规性的文件公布于众．既接受教育行政部门的指导，又接受广大师生和家长的监督．这种大规模的统一考试，考试大纲（或考试说明）就是命题的依据． ; 考