2.72MB人教新课标高一必修2《荷塘月色》教学课件..pptVIP

明确文章的线索和结构、文眼。 审美阅读体会作者所表达的情感。 学会运用比喻和通感的修辞手法。 理解文中动词叠音词运用的特点。 掌握写景散文情景交融的写作技法。 探究本文中作者的思想内涵。 第 一 教 时 一边赏读一边思考 文章主体部分（集中描写荷塘月色）是哪几段？描绘了几幅什么图景？ 揣摩这些图景中的景物各有什么特点？ 赏 析 思 路 第四段作者写月光下的荷塘，按什么顺序？是从哪些方面写的？用了什么修辞方法？ 第五段作者是怎样描绘荷塘上的月色的？哪些动词用得好？ 第六段，作者按什么顺序写荷塘四周景色的？写作时用了什么写法来突出景色特点？ 月光下的荷塘 作者按照空间顺序，主要写了以下内容: 荷塘上的月色 作者是怎样描绘月色的？哪些词语用的好？ 第 二 教 时 开头结尾赏析 开头：交待观赏月色的缘由——“不宁静”排遣内心烦恼，寻找片刻心灵宁静。 结尾：惦念江南美好生活——不满寂寞无聊的现实，内心不平、憧憬美好生活（写景中人事照应开头不平静） 文眼： “这几天心里颇不宁静” 讨 论 探 究 : 二、关于本文的主旨有如下几种说法， 你赞成哪一种？说出自己的理由或者 大胆发表自己独特的见解。 荷塘自清亭 此情可待成追忆 —李商隐 一切景语皆情语也—王国维 这是1927年7月朱