七年级语文上册第一单元5亲爱的爸爸妈妈课件新版新人教版.pptxVIP

5*　亲爱的爸爸妈妈 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 4.解词语 杀戮:杀害(多指大量地)。 憧憬:向往。 肃穆:(气氛、表情等)严肃而恭敬。 荒谬:极端错误;非常不合情理。 健忘:容易忘事。 恍惚:神志不清;精神不集中。 呵护:爱护;保护。 稚嫩:幼小而娇嫩。 灭绝人性:形容非常凶暴残忍,没有一点人味。 发泄:尽量发出(不满情绪等)。 凄风苦雨:形容天气恶劣。比喻悲惨凄凉的境遇。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。 木然:形容一动不动或面无表情、反应迟缓的样子。 盟誓:发誓;宣誓。 了结:解决;结束(事情)。 呈现:显出,露出。 控诉:向有关机关或公众陈述受害经过,请求对加害者进行法律制裁或舆论谴责。 执着:原为佛教用语,指对某一事物坚持不放,不能超脱。后来指固执或拘泥,也指坚持不懈。 响彻云霄:响声直达高空,形容声音十分嘹亮。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 应邀:接受邀请。 放逐:古时把被判罪的人驱逐到边远地方。 沉寂:十分寂静。 反驳:说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的理论或意见。 片纸只字:指零碎的文字材料。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 聂华苓,女,美国华裔女作家,文学翻译家。1921年生,湖北武汉人,著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水流长》《台湾轶事》等小说集,《梦谷集》《三十年后》等散文集,《百花文集》等翻译集。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 1988年10月21日,作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。1941年10月21日,纳粹在这座小城大肆屠杀,一天之间,杀死7 000多人,其中包括300个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从1945年起,每年10月21日,成千上万的人从四面八方来到这里,举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点,感受到历史的残酷和沉重,感受到人民的悲哀和愿望。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 本文写作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的悼念活动,再现了半个世纪前残酷的历史,强烈控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行,歌颂了塞尔维亚民族的英勇,表达了世界各国人民向往和平的共同愿望。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究1.这篇文章的主题是非常鲜明的:要和平,不要战争。为了突出这个主题,作者是怎样选材的? 思路点拨　注意文章的材料与文章主题的关系。本文的主题是控诉法西斯屠杀无辜平民的罪行,歌颂塞尔维亚民族的英勇,表达世界各国人民向往和平的共同愿望。因此对于能够突出表现这一主题的材料就应着重用力,应用较多的笔墨和篇幅详写、细写。 问题探究5 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 在南斯拉夫克拉库耶伐次这座小城,四十七年前,纳粹一天之间杀死了7 000多人,其中包括300个孩子。用时间之短、人数之多,来控诉法西斯强盗的残酷与凶恶。而在这“沉重”的记忆中也有“美丽”,例如对那位老师的描写,当纳粹要他合作时,“他说:‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!”,多么英勇的塞尔维亚人民,毫不畏惧,大义凛然!可以想象,像这位教师一样勇敢的人还有很多,可他足以代表了他们的民族气节。另外在第三部分中,作者介绍了“六十几位作家”,而在文中主要介绍了两位:一位是西德的作家,一位是日本人。德国和日本都是曾经侵略过其他民族的国家,但对待历史,他们二人的态度截然不同,对比十分鲜明,使人们更易看到正视历史会得到他人的宽容与尊重。作者这样处理选材,也是在告诫人们:要消灭战争,保卫和平,前提是正确认识历史。再一次突出了主题。 问题探究5 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究2.正文前面为什么引用萨特的话?正文四个部分为什么这样安排? 思路点拨　萨特的话是很精辟的,特别是说他的记忆是“沉重”的,又是“美丽”的,很可以作为全文的一个引子。读了全文,回味起来,萨特的话又是点睛之笔。从萨特的话里又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已超越国界。 作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动,第一部分自然从来到坟地的所见所闻写起。借莫马·迪密其之口,诉说当年大屠杀的惨状,写亲眼所见,写南斯拉夫人民盛大的纪念活动。第二部分开头说“历史,现实”,第三部分开头一段中说“历史是沉重的。现实呢?”。这些地方提示我们,第二部分是回顾历史,第三部分则是从历史的回顾中看现实的走向。 问