小学四年级上册口语交际知识梳理.docVIP

圆学子梦想 铸金字品牌 PAGE 口语交际知识梳理 一、教学目标 《标准》对九年义务教育阶段口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”《标准》在“阶段目标”中对(3—4年级)口语交际教学提出了4条目标要求： 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要复述。 3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4、能具体生动地讲述故事，努力用话语打动他人。 上述各项目标，大致可以归纳为两个方面： 口语交际的基本能力—— 倾听能力：把握主要内容(包括材料和观点)，体会情感态度及交际意图。 表达能力：讲述见闻，讲述故事，说出感受和想法，并能打动他人。 应对能力：积极反馈，作出反应，能复述、转述，向人请教，与人商讨。 口语交际的基本素养——注意文明态度，提高语言修养。 二、指导 第二单元：我看到了…… ［教学目标］： 1．通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，从多个角度看。 2．引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。 3．认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力。 4．在有趣的观察活