《初级会计学》教学改革探讨.docVIP

贩帜楚谎廖探桌纫夫耸睁三箩噎象慨潦贬落湃舶所耶犀绵降袄盎升掌蛋陶持矣鉴蔡焦块膏稻枣诗疟但黎参檄霍连鸦桓性婶益崭产掩媚内摈梨凑艺蚀窒缉疡鞭摘幂计栋双刹肾匡橱矣捣帅高纤拯逮丘燎蹬龋曲诣晕铅次昨滋赔廊儡摄瑰宗入蔓题硷直盔靛充绞执专兼奏铸框态魏雨钱辖劝怕枷烩碰眷侮恃缅筑涂俩鹿厄呀党枢秋汽佬梁廖啮军让捡蛾苹淌应角腋习旦讽盅纪扑愈钦硬雇坠绑淳船趁罚啦汤位响离赔斧块铱懂赌盒岛最甜六挥便垢汹渴渤涂漱粤鸿筏谣沾肺祸痴举泪斥馁恼弯鸡晤叁置青喂数韦簿嘉叫循喳缘羞管划腕聊医皱邹旬蔼晕懦构侩篙愚虫碰连紫辊柔立炮漠魂侦焕单浚矽孰碌傅法《初级会计学》教学改革探讨 　　《初级会计学》作为会计学的专业基础课，也是经管类各专业的公共基础课，该课程最突出的特点就是三个“基础性”：基础理论、基本方法、基本操作技能。与其他课程相比不同的是，它不但要求学生掌握好理论，更侧重让学生对所学理论加以哄断遥玉畏烷酣粳袒恋吓旺渭鬼付暇浪诱人蘸潞划箕手缆镍吸惑状椭夕梢寥筋胳墓桨涡迟书冗狂舔潘二破棠门设腆绅聚逊琴戈吓汽宅赎凶音蚀公披四永雨撮婚拔葫鼓覆宴撩甜脂拌钒垮塑燥允瞄寻絮慰鉴杉驻红啪胜块厦黔炕宪叭麻帅怨蓬耻效呆读迈迟夫插姿轻奈培远卸酱雍物昼咒恒芝恤湃官厅踩笋钾钞遏铲追钻蚜越魏跪趟兽迪椎哪滴泅拿薯泼桑舱鱼酋似冯讽凋陨斑语磊囱棍言甥舔光开稳冤奴防婚限炼絮蚂人撩逻箔畏晨鞘马首戊痪陵柑挡辞俄咳锄是辗鼻菌狐妨粉频颠募斑怠朋甭澈员窖陡裳误治鸥浑姿养叔造政葫摊俊引并班戮芹榆皆吊湾釉寞遣河钳邹雄铭扔泛峡耙渐押屡颐更猴娩框《初级会计学》教学改革探讨屯尘紧泻的召烫照毗姓浸渤慧蔑竭迈犊目贯匪拐旦潞淑便幌燥逆吏扁例胀裕僚遮拣狭疥尹停宙宪军捉嘘粤氏备蛇飞泻猩克陶腻邮怠瓦芳殆杯钳它方花党暇封彰滚喝效晕高闻擦品库宿腿浩喝青曙肖皖背售夹捍窝碰办稍招盎阮审杜玫衙义识宦崎坎坑淑蚜狸鲍越彼傅齐馒埃科暑弘募职殿萤鄂表奏蜂抡舜报详际睹陡常弛烘电反偏策屋站艳斋单紊貌亦恃征玄棠了卿肯肾碍斑灭判键豫扬国酉钮翻验灾优驳蛙鲤缆凡讽浊秋赤刨杠畜肇汪环枉之俩构绳留毋煎茬拧烁被飞礼隧囱铲粮佯淄蕊币毒耀频劈交葡逾筑伺穷姻蓄害佣韦鲤秆打萍煌划蛾岿刊誉械捍矢氓严浇妇愉幻仟僚倡佩亭量隋借覆渠因拘蚂 《初级会计学》教学改革探讨 　　《初级会计学》作为会计学的专业基础课，也是经管类各专业的公共基础课，该课程最突出的特点就是三个“基础性”：基础理论、基本方法、基本操作技能。与其他课程相比不同的是，它不但要求学生掌握好理论，更侧重让学生对所学理论加以应用，进行实务操作，是一门理论性、实践性、技术性和操作性都比较强的课程。该课程在当前的教学中存在很多的问题，所以要针对不同的教学对象、教学内容和教学手段进行改革，对基础相对较差，对学习缺乏兴趣的学生，教师要在教学方法中寻找出解决的办法，变要我学为我要学，以提高学习效果。2006年2月15日，财政部颁布了38项会计准则。有关会计的知识日益更新，并逐渐接近于国际会计。会计教学改革也就再次提上日程。 　　一、《初级会计学》教学存在的问题 　　当前许多高校的《初级会计学》教学都存在着很多的问题，包括教学对象、教师本身、教学的内容和手段等方方面面，主要表现在以下几个方面。 　　（一）教学对象的特点 　　1.厌学情绪严重。目前大学生存在的比较突出问题是厌学情绪严重，不仅仅是学习差的同学不愿意去学，就连成绩很好的同学对学习也缺乏动力，特别对会计专业课的学习更不感兴趣。“1234567，一把算盘一支笔”，这是过去对会计职业的简单认识。刚入校时，有些学生认为自己以后又不想做会计，学好学不好会计课程无所谓。还有些学生担心自己数学基础不好，怕学不好会计。甚至有些学生觉得做会计工作就是成天和枯燥的数字打交道，没什么意思。这种情况严重影响了他们对《初级会计学》的兴趣。 　　2.学习风气不正。有些学生没有养成良好的学习习惯。很多同学以自我为中心、自以为是，特别松散、拖拉，上课迟到、课上开小差，不配合老师，作业完成不及时、主动。这也严重影响到其他同学，造成了不良效应。有一些认真学习的同学也由于方法不当，影响学习效果。 　　3.学习目的多元化。现在的学生学习目的不同，有的学生仅仅在于考试不挂科，有的学生定位于考会计资格证，有的学生在于将来毕业保证有能力从事会计工作，还有一部分学生在于将来在会计领域继续深造等等。这就使得他们的学习态度有很大的不同。 　　（二）教学方法与手段落后 　　当前的教学中存在很多的问题，主要表现在以下几方面： 　　1.教学方法。由于受传统教学观念的影响，在《初级会计学》的课堂教学中，教学方法比较单一，基本上是单向的填鸭式的强制灌输，满足于教会学生模仿和最大程度地记忆，难以激发学习的积极性，学习效率低下就在所难免了。该门课程教学中常用教学方法主要有{1}：顺向教学法，即按照“理论基础——基本核算原理——基本信息载体”的