谈幼儿习惯的培养教学案例.pptVIP

2）学会阅读： “孔子圣人，其学必始于观书。” 古人：“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”更是对读书受益的最佳诠释。 古往今来，名人关于读书的好处及其重要作用的名言名句更是俯拾即是。 从小养成幼儿良好的阅读习惯，无疑是帮助孩子在未来的人生路上走得更好。0—6岁是大脑迅速发展期，也是幼儿阅读兴趣、阅读习惯，自主与阅读能力形成的关键期。口诵心思、日积月累，对孩子一辈子受益无穷。 把书当作珍贵的礼物送给孩子。 ?在固定的时间送书给孩子 ?把喜欢的阅读材料与孩子一起剪编成一本书。 3）学会“听、看、做”合一 专注、倾听是学习的前提；学习方法的掌握是成功的关键。 听、看、做相结合 ； 获得、 辨析、思考 听：10%；看：40%；听、看、做同时：70% 良好的倾听习惯包括：在听别人说话时，不随意插嘴，打断他人讲话。 让孩子懂得分辨插话的时机，养成把话听完并征得讲话人同意才插话的习惯。 谈幼儿习惯的培养 湖州市教师继续教育中心 邵 卫 每个家庭都希望自己的子女都有一个美好的未来,因此格外地重视对孩子的教育与培养! 如今怎样的教育和培养 是对孩子一生有用？ 让他（她）的未来走得顺利和更远呢？ “什么是教育? 当你把你受过的教育都忘记了，剩下的就是教育” ——爱因斯坦 真正的教育是忘不掉的 1987年1月，75位诺贝尔获得主 聚集在巴黎 在幼儿园您学到了什么？ “把自己的东西分一半给小朋友，不是自己的东西不要拿；（社会性行为） 东西要放整齐，吃饭前要洗手（生活习惯） 做错了事要表示歉意；（社会性品质） 午饭后要休息；（生活习惯） 要仔细观察周围的大自然” （学习习惯） 《3-6岁儿童学习与发展指南》— 教育部 3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄阶段 的幼儿学习与发展，应知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了期望。 这对父母让孩子健康成长有了可操作的依据 一、中班孩子是习惯形成的关键期； 二、培养幼儿习惯需要抓住几个点； 三、如何养成孩子的好习惯 一、中班孩子是习惯形成的关键期； 1、什么是习惯？ 习惯是人们在日常生活中无意间表现出的自然行为。习惯是后天形成的，是可以通过培养达到的东西。 习性是先天的，是与生俱来而不可改变的东西。 幼儿是一个生命的早期。孩子年龄越小，越需要学习新的行为反应，也就容易养成新的行为习惯。因为，在神经系统中直接建立一个新的联系，要比改造一个旧联系再建立新联系容易得多。 2、中班幼儿的年龄特点 ： 1）更加活泼、好动（体能、认知） 2）思维具体形象 （思考、理解力） 3）好问、好学（坚持性行为发展最为迅速） 4）人际关系发生了大变化（社会交往能力） 中班幼儿之所以是习惯形成的关键期； 该时期的幼儿成熟程度最适宜于学习某种行为。 容易习得，也有能力去习得。 儿童相关习惯养成的关键期 年 龄 2 岁 3 岁 3 岁 半 4 岁 4岁半 5岁 5 岁半 6 岁 习 惯 计数能力 观察力 规 则 意 识 语 言 能 力 交际能力 生活观念 思维能力 创造能力 二、培养幼儿习惯需要抓住几个点 习惯有多种： 有卫生习惯、饮食习惯、运动习惯、学习阅读习惯等等。 习惯又有好习惯和坏习惯之分。 二、培养幼儿习惯需要抓住几个点 1、让幼儿从小学习自立 自立--孩子成长的必修课 世界著名大学美国哈佛大学调查发现： 从小不爱干家务的孩子和爱干家务的孩子相比，犯罪率高十倍； 从小爱干家务的孩子平均收入要比不爱干家务的孩子高出20%左右，而且离婚率、心里疾病患病率明显降低。 各国孩子的劳动态度和时长 国籍 每天劳动时间劳动时长 劳动时长 美国 1.2小时 最长 韩国 0.7小时 英国 0.6小时 法国 0.5小时 日本 0.4小时 中国 11.32（分钟） 最短 信奉“孩子只要你把学习搞好，别的什么都不用你管，什么事都不用你干”，家长这样不是爱孩子，而是害孩子。 自己的事情不会做或会做也不做，皆是父母剥夺孩子尝试独立的机会，是父母宠孩子犯下的错。 《指南》对幼儿“学会自理”的行为标准： 自然而然做该做的事，不依赖别人 能自己吃饭、穿脱衣裤鞋袜、如厕、清洁身体手、擦鼻涕、汗、盖被子、整理被子。 幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。 《指南》给的建议是： 鼓励幼儿做力所能及的事，不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定，不能因为幼儿做不好或做得慢而包办代替