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幼儿园抓辫子游戏教案 【篇一：如何做初一年级的班主任】 如何做初一年级的班主任(转) 2007-03-31 19:27 如何做初一年级的班主任(转) 对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学升入初中，可谓一个不小的转折点。面对新增的学科，面对陌生的老师，面对和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张，甚至无所适从。那么，如何尽快消除学生的困惑和苦恼，就成为初一年级班主任急待解决的问题，而妥善处理好中小学教育管理的衔接和过渡，更是解决这一问题的关键。结合自己近一年的教育实践，我以为应该做好以下几个方面的工作： 一、摸清脉搏，了解新生情况 军训时拿到学生档案后，班主任要对新生材料静心翻阅，仔细分析，以期对每个新生做出一个较为客观的评价。另外，从班级的整体利益出发，还有必要对新生材料理出头绪，进行归纳整理：（1）班级男女生人数比例；（2）新生家庭成员基本情况；（3）新生各科入学测试；（4）新生中曾担任队、班干部人数比例；（5）新生中曾被评为三好学生人数比例。通过对这些方面的归类分析，可以大致了解班级新生的整体素质构成。当然，有些情况不一定能从新生材料中反映出来，需要在新生入学后再调查了解。 在军训期间，班主任最好积极主动地和家长联系，通过和家长交谈，班主任可以大概了解新生的思想品德、学习态度、个性兴趣、健康状况及家教方式等，获得第一手材料。 总之，自军训开始后