第二讲-构词法与构形法.pptVIP

第二讲 构词法与构形法 * * 一、语素 《现代汉语》：语素是语言中最小的音义结合体。不能再切分。划分语素最常用的方法是替代法。用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。两种替代缺一不可，在替代中保持意义基本一致。 蜡——蜡烛 花烛 香烛 火烛 烛——蜡烛 蜡人 蜡纸 蜡染 这里涉及两个问题： 1.关于替代，用已知的去替代，那么有待确定的单位必需组成两个或两个以上合成词。但并不是所有构词单位都参与构成这么多词。比如“肄业”（修习课业。古人书所学之文字于方版谓之业，师授生曰授业，生受之于师曰受业，习之曰肄业。《左传·文公四年》：“ 衞 甯武子 來聘，公與之宴，爲賦《湛露》及《彤弓》。不辭，又不答賦。使行人私焉。對曰：‘臣以爲肄業及之也。’”《现汉》：“（学生）没有达到毕业年限或程度而离校停学”），“肄”在现代汉语里只构成这一个词，如何确定它是不是语素？ 因此，替换法有不能涵盖的地方，怎样解决？ （1）查找源头。肄本义是学习，《说文》：“肄，习也。”《礼记·曲礼下》：“君命，大夫與士肄。” 郑玄 注：“肄，習也。”肄在古代的构词能力不强，从古代遗留下来，只保留在这一个词里面。这种方法适用于文言色彩浓厚的语素。 （2）更换位置。再如“谦逊”，能替换“谦”的只有“不”，“逊”是不是语素？可以把“逊”放在前面，有逊色、逊位，所以，“逊”是语素。 2、苹果和骆驼。后面的部分可以组成其它的词，干