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师范生舞蹈教学改革研究论文 　　 　　1、形成幼儿教师舞蹈实用性不强的原因是多种多样的，在实际教学过程中主要认为有以下几个方面 　　 　　1.1教师教学观念滞后，学生学习兴趣消极。现在部分舞蹈教师依旧保有，言传身授教学观念，教师只是单纯的把动作交代给学生，过分强调动作外在标准性和专业性，忽视了学生就业实际需求和就业后对象，抑制了学生的个性发展，而抹杀了学生的想像力和创造力。 　　 　　1.2教学内容与就业方向不符。教学内容与就业岗位需求脱节。原有教学大纲大部分训练内容才用成人舞蹈训练的方法，忽视了幼儿教师的职业需求，使学生在学校学到的舞蹈知识与实际幼儿园教学工作不符，造成了学生自身会跳成人舞蹈，而无法教授幼儿舞蹈的情况。再者部分幼儿教师单纯教授在学校学过的几个舞蹈到幼儿园教授，教授完就没有内容可教，缺乏幼儿舞蹈的编创能力，无法开展教学活动。 　　 　　1.3教学方法与学习方法单一。舞蹈自古采用言传身受的教学方法来传承，但面对现在多媒体信息化时代，显然显得逊色，而且在90后大学生思维跳跃、喜欢新鲜事物，对传统教学模式兴趣不大。再加之自主学习能力较弱，没有养成良好的学习习惯和方法。 　　 　　1.4客观原因引起效率不高，成效不大。多方面原因造成效率不高，成效不大。舞蹈课属于学前教育专业的一门公共课基础课，每周2学时，而且幼儿教师肩负幼儿舞蹈的启蒙教育，所涉及的内容多、难度大，