五年级上册数学课件 第二章位置 人教新课标.pptVIP

* * * 巧用数对确定位置 一、情景导入，引出新知 同学们在班级中都有自己的好朋友吧？谁愿意说一下你的好朋友在什么位置？ 1、观察题意，交流理解 二、探究新知，领悟方法 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 竖排叫做列。 横排叫做行。 （二）探究新知，领悟方法 2、尝试探究，初步体会 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第3列 张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。 二、探究新知，领悟方法 2、尝试探究，初步体会 第2列、第3行的位置， 用数对（2，3）表示。 二、探究新知，领悟方法 2、尝试探究，初步体会 3、过程交流，渗透方法 小组合作： 与同伴进行交流，如何用数对表示位置，说说自己的想法。 二、探究新知，领悟方法 （2，3） 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 二、探究新知，领悟方法 4、回顾过程，体会方法 5、对比分析，提升认识 数对是由两个数据组成，第一个数表示列， 第二个数表示行。 二、探究新知，领悟方法 （2）数对（4, 3）和