《纲要》的激励机制及操作方式.pptVIP

* 《牛津小学英语5B》教材分析 戚墅堰实验小学 朱丽华 一、《牛津小学英语5B》概况 1．教材编写依据：本套教材是根据我国基础教育阶段英语课程改革精神和英语课程标准二级目标要求编写。教材有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，有利于发展学生自主学习的能力，形成有效的学习方法。 2．教材编写特点： (1)从视、听、说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力。并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯， 形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。 (2)按话题—功能—结构—任务体系编写，符合学生的生理特点、年龄阶段。并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。教材提供了趣味性较强的场景和内容，这些场景活动性较强，而且紧密地联系了真实的生活，形式多样、内容丰富，插图也很优美。 2006年6月,全国少工委在杭州召开实施《纲要》深化雏鹰争章活动现场会. 全国少工委强调实施《纲要》要做好文本普及,专项培训,示范带动,鼓励创新. 全国少工委指出《纲要》重点抓好农村少先队、中学少先队、社区少先队、雏鹰争章等四方面工作. 2007年5月,全国少工委在成都召开实