高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修.pptxVIP

第二节　人地关系思想的历史演变;[基础知识梳理];对抗性;教材梳理2　谋求人地关系协调，走可持续发展之路 　阅读教材P90～P93，填写下列知识。;2.可持续发展的含义 (1)定义：既要满足________发展的需求，又不损害后代人满足其_______的能力。 (2)主要内容 ①人类要发展，尤其是______要发展。 ②发展要有限度，要协调_________与经济发展的关系。 ③不能危及_______发展，即代际公平。 ④强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平，即___________。 (3)内涵：可持续发展包括_______的、社会的、_______的可持续发展。;3.可持续发展的原则 (1)公平性原则：包括_____公平、______公平和______公平。 (2)持续性原则： 人类的经济和社会发展不能超越______与______的承载能力，发展要具有可持续性。 (3) _________原则：全球协调一致共同努力，才是实现可持续发展的唯一途径。;【图表解读】　读教材图4－2－4人类与环境相处的演变，据图分析该地不同时期人类与环境的关系。 提示　该图表达的是某一地区在四个不同时期人类与环境的关系；图①时期，人们依赖自然，活动范围有限，只在有水源的地区定居，人地矛盾不突出；图②是农业文明时期，进入了改造自然的阶段，人们凿井修坝；图③所示时期，人地关系呈现不协调，人地矛盾迅速激化，环境污染严重，危及人类生存与发展；图④时期，人们逐渐意识到环境的重要性，开始反思自己的行为，谋求人地关系协调发展。;[预习效果自测];提示　(1)×　人地关系思想演变的根本原因是生产力水平的提高。 (2)×　农业文明时期出现的局部环境问题大多源于生态破坏。 (3)×　工业文明时期，环境问题具有了与以往完全不同的性质，上升为从根本上影响人类社会生存和发展的重大问题。 (4)√　1987年，联合国世界环境与发展委员会发表了名为《我们共同的未来》的纲领，对可持续发展做出了如此定义。 (5)×　与子孙后代共享资源和环境属于公平性原则中的代际公平。 (6)√　“竭泽而渔”就会使鱼无法持续利用，违背了持续性原则。;读“人地关系演变阶段图”，完成2～3题。;2.在图甲阶段人类活动引起的环境问题主要是(　　) ①草原???化　②水土流失　③酸雨危害　④全球变暖 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.产生于图乙所示阶段的人地关系思想有(　　) ①天命决定一切　②自然主宰人类　③人定胜天 ④人类应该与自然和谐相处 A.①② B.③④ C.①③ D.②④;解析　第2题，图甲阶段为农业社会时期，由于大规模开垦土地，会导致草场退化，水土流失现象严重。第3题，图乙所示阶段为工业社会时期。工业社会早期，人类为了满足不断增长的物质需求，不惜一切代价，改变自然面貌，开始提出“征服自然”的口号，企图成为自然的主宰。这一时期，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。人们逐渐认识到必须走一条可持续发展的道路，与自然和谐相处。 答案　2.A　3.B;可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦是解决全球环境问题的根本途径，中国也不例外。我国政府制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。它阐明了我国可持续发展的总体战略，社会、经济可持续发展及资源、环境的合理利用和保护的具体方案。据此回答4～5题。;4.可持续发展思想在我国源远流长，下列说法或做法中可以证实的是(　　) ①“竭泽而渔……而明年无鱼。焚薮而田……而明年无兽。”　②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑　③盛世滋丁，永不加赋　④封山育林，以定期开禁保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野生动物通道的理念，根据当地的自然条件，设计了三种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存，主要体现了可持续发展的(　　) A.公平性原则 B.持续性原则 C.共同性原则 D.综合性原则;解析　第4题，①说明了可持续发展中的持续性原则，②破坏森林，③导致人口增长过快，④封山育林，定期开禁，维护了资源的更新，避免了资源的过度使用。第5题，公平性既包括同代人之间、代际之间的公平，也包括人类与其他生物种群之间、不同国家与地区间的公平。 答案　4.D　5.A;探究点一　人地关系的历史演进;①某一地区气候十分干燥，除了紧靠河岸的地方和泉水涌出的绿洲有人类定居外，其他地方大多人迹罕至，十分荒凉。 ②后来人们学会了开凿深井，加上开发自然资源，荒凉的土地有了生机。为了发展生产，人们又在河流上游修建大坝，农业由此发达了，原来没有人烟的地方也兴旺起来了。 ③继续发展下去