建立学校、家庭、社会三结合教育网络，共同承担教育责任.docVIP

学校、家庭、社会三结合，共同承担教育责任 改革开放初期，高考制度的恢复对缓解我国现代化建设所需，人才奇缺的压力起到了无可代替的作用，但“高考指挥棒”也使得学校教育步入“应试教育”的误区：学校教育单纯以升学竞争为目标，只重部分学生应试能力训练而忽视对全体学生的国民素质教育；只重视智育而忽视德、体、美、劳各育；只重应试课程而忽视其他课程；只重视课内而忽视课外；只重视知识的被动接受而忽视学生的主动发展。应试教育的结果不仅使学生厌学、逃避学习，不仅使学校所培养的学生高分低能，更重要的是使整个社会将教育的责任“压”在学校的肩上，忽视了家庭与社会的教育责任。 理论上讲，学校教育、家庭教育、社会教育三方面的教育目标是一致的，但是现阶段往往出现矛盾和偏差，具体表现在以下几方面： 1、家庭推卸教育责任。由于我国整体教育水平偏低，国民素质不高，有相当多的家长认为：家长只负责吃穿，学校专负责教育。经常有这样的现象，家长来学校找孩子，竟然不知道自己的孩子在哪个班级；召开家长会，有些家长常常以工作忙，生意忙而推托。 2、社会教育机构忽略教育责任。社会对儿童的影响作用有正面和负面之分。在社会主义经济体系的初创阶段，由于自身经费的紧张和利益驱动，一些社会教育机构如：少年宫、文化宫、电影院等纷纷出租给别人经营录像厅、歌舞厅、游戏厅甚至色情活动，不但正面教育的功能未能很好发挥，而且对学生产生了极坏的负面影响。 3、学生自我教育意识淡薄。由于学校教育和社会、家庭教育之间在观念中和实践中都存在着较为严重的割裂现象，所以有相当一部分学生在学校和校外表现的判若两人，在学校，他们自认为是受教育者，可以做到表现良好，但是走出校门却沉溺于游戏机、录像厅，有的甚至参与违法犯罪活动。 4、娱乐节目不注意影响，黄色片泛滥，对学生造成很大影响。 针对以上这些情况，社会应多开展公益活动，让学生积极参与，对他们的身心都有利。分散去网吧、游戏厅的注意力。尽可能多开放图书馆、博物馆、科技馆等场所免费供给学生参观学习，而不是一味地以商业为目的。社会人员对学生尽可能有爱心，爱护学生，尽量让他们少沾染一些不良习气。而不是为了自己的享受不顾对他们的影响。一些社会人士甚至为了赚钱，不惜毁掉祖国未来的花朵。请大家想想：学生今天的种种不良习气，难道与社会脱得了干系吗？我们应该呼吁广大社会朋友，我们应该拿出做人的良知，保障学生健康、顺利地成长！ 演艺人士应该多拍励志电影、电视剧、公益广告等。 学校应除了保障学生的 （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料 （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 （三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 （四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼 （五）法律、法规规定的其他权利 （如隐私权、生命健康权、人格尊严权等）外，还应与社会、家庭联手，让学生多参加实践活动，而不是一部分学生读死书，死读书，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；另一部分学生不知道读书到底是为了什么，萌生读书无用论的念头，厌学、逃学，丧失受教育的权利。 家庭也应该跟学校一样，承担起教育学生的责任，而不是一味地把教育的责任推到学校的身上，这样做，不仅增加学校的难度，更是害了孩子自己。使他们不能受到全面，全方位的教育。造成有相当一部分学生在学校和校外表现得判若两人，在学校，他们自认为是受教育者，可以做到表现良好，但是走出校门却沉溺于游戏机、录像厅，有的甚至参与违法犯罪活动。 综上，为了保障学生的合法权利（良好地受教育权），社会、家庭、学校应该形成教育合力，承担起教育学生的责任。