七年级我们受法律特殊保护 教案 教学设计 反思.docVIP

九户中学课堂教案 学科年级 七年级 课题 我们受法律特殊保护 主备人 闫瑞芹 复备人 韩强 上课时间 ? 教学 目标 情感、态度、价值观?：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护 能??力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力 ??知??识?：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容 重点 法律保护我们健康成长 难点 我们需要法律的特殊保护 教学 流程 教学内容 师生活动设计 一、导入新课? 阅读材料，自主感悟: 1 、当地震来临之际，她以双膝跪地，双手伏地，以支撑身体成为弓形，保护着她三四个月大的孩子，在生命的最后弥留之际，她用手机留下了最后的遗言：亲爱的宝贝，如何你能活着，请一定要记住我爱你！　　 2、汶川地震发生后，我们年过花甲的温总理在第一时间感到现场　　 和灾区人民心血相连，全面指挥灾区的救援工作，为挽救我们的生命做出了重要的贡献　　 3、地震来临之际天崩地裂之时，我们的老师没有独自逃生，而是连续几次返回教师抢救学生，让我们正真感受到了什么叫大爱无疆、、、 引出课题：　　 二、我们受法律特殊保护 情境活动一： 议一议：（见教材P62页图片） 1）我们受到来自于哪些方面的保护？ 2）?我们为什么会受到特殊保护？ 1、我们需要特殊保护 （1）未成年人需要法律给予特殊保护的必要性 ?未成年人的含义 未成年人的特点 情境或动二：?（见教材P63页） ?说一说：?当唱起《少年，少年，祖国的春天》这首歌曲时，自己最大的感受是什么？? （2）?未成年人需要法律给予特殊保护的重要性 ?2、法律保护我们健康成长 未成年人是祖国的花朵，是党和国家的希望，民族的希望，青少年的健康成长直接关系到民族的振兴、国家的富强。为了保护未成年人的健康成长，我国?宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法?等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定?。另外，我国还制定了?《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》?两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。 情境或动三：?（见教材P65页） 1、议一议：?在现实生活中，我们都受到了来自哪些方面的保护？ 2、想一想：?学校采取了哪些措施来保障我们享有受教育权利？ 3、说一说：?老师是怎样关心教育我们成长的？? 情境活动四： 在陕西省乾县大墙乡的西小章小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收订报费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。 想一想：学校的这种做法错在哪里？ 如果你是该校的一名因缴不起“普九费”而被迫退学的失学儿童，你该怎么办？???（学生回答，教师归纳。） ?阅读链接内容（见教材P67页）。 漫画表现了对未成年人的什么保护？ （见教材P68页案例） 查一查：?对违法犯罪的未成年人，法律给予了哪些特殊的保护？ 教师讲解：?未成年人保护法?第五章司法保护中的第四十二条规定：? 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。? 三、课堂小结（略） 四、作业 ? ? ? ? ? 可播放相关视频增强感染力 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生：自主思考-----组内交流----- 班内展示 ? 教师：点拨----组织交流展示 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生交流-------教师点拨 ? ? ? ? ?板书 设计 我们受法律特殊保护 未成年人是特殊群体 对未成年人的特殊保护 教学 反思 ?