朗诵兴趣小组活动记录2010-2011.docVIP

名 称：声之韵朗诵兴趣小组 指导教师：李旦丹 泰州实验中学 “声之韵”朗诵社活动记录 时 间 2010年4月15日 指导老师 李旦丹、钱桂霞、孟智顺、丁凤琴 活动内容 一口气数枣训练 活动地点 朗诵社活动室 活 动 过 程 一、激趣导入 1.说话是表达思想情感，是让人听的。说话最基本的要求是吐字清晰、发音准确，这样别人才能听得明白，否则就会闹笑话。（讲一个因语言问题而产生笑话的故事） 2.为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进行一口气数枣训练，并进行比赛。 二、训练与活动 1.自由练习。 2.每班派代表进行比赛。 三、总结 说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”关键在口形、牙齿的舌头密切而正确的协调配合，做到吐字清晰，发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。对于提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。 活 动 反 思 学生对于这个数枣的绕口令练习兴趣比较浓，活动取得了较好的效果。 “声之韵”朗诵社活动记录 时 间 2009年10月10日 指导老师 李旦丹、钱桂霞、孟智顺、丁凤琴 活动内容 绕口令训练，炮兵和步兵 活动地点 朗诵社活动室 活 动 过 程 一、绕口令练习，炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。 二、绕口令练习的方式 1.有节奏 2.发音清晰 3.先慢后快 三、各班赛读 1.出示比赛要求。 2.评出最佳班级 四、个人赛读 评出最佳学员 活 动 反 思 通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺点，发挥自己的长处，扬长避短。使学生的口齿灵活、语音准确、吐字流畅、慢慢达到字正腔圆。 “声之韵”朗诵社活动记录 时 间 2009年11月28日 指导老师 李旦丹、钱桂霞、孟智顺、丁凤琴 活动内容 绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2 活动地点 活动室 活 动 过 程 一、绕口令练习，哥挎瓜筐过宽沟（g、k）哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 二、讲解绕口令的发声方法 1.开口前要注意放松喉部、气息下沉。 2.“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。 3.注意做到内容清楚、感情充沛。 三、个人赛读 根据要求评选出最优秀的学员。 活 动 反 思 经过几次的绕口令训练，学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用，对绕口令产生了浓厚的兴趣。 “声之韵”朗诵社活动记录 时 间 2010年3月10日 指导老师 李旦丹、钱桂霞、孟智顺、丁凤琴 活动内容 绕口令训练 活动地点 朗诵社活动室 活 动 过 程 一、激趣导入 观看精彩的绕口令视频。 二、训练与活动 1.出示绕口令：喇嘛和哑巴 打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(tǎ) 目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。 2.自由练习。 3.每班派代表进行比赛。 三、小结 活 动 反 思 学生对于这个数枣的绕口令练习兴趣比较浓，活动取得了较好的效果。 “声之韵”朗诵社活动记录 时 间 2010年11月28日 指导老师 李旦丹、钱桂霞、孟智顺、丁凤琴 活动内容 自我介绍 活动地点 朗诵社活动室 活 动 过 程 一、示范导入?? ????? 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。二、 交流体会 1.同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！ 2.同桌互相介绍自己。 3.小组同学互相介绍。（小组互评） 4.学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。 二、情境联系 1.教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。 2.上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。 3.同学们上台介绍后，师生进行评价。 4.小结。 活 动 反 思 活动中，大部分同学能主动地上台进行自我介绍，个别同学还需好好锻炼锻炼，无论从胆量上，还是从演讲技巧上都需要努力！ “声之韵”朗诵社活动记录 时 间 2011年9月23日 指导老师 李旦丹、钱桂霞、孟智顺、丁凤琴 活动内容 朗诵的形体训练 活动地点 朗诵社活动室 活 动 过 程 一、创设情景，导入新课。 同学们，在你们六年小学和三年初中生活中，有许多感人的故事。今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。 二、对朗诵的形体语言进行讲解、指导、示范。　　 三、学生朗诵。 1.小组内试朗诵，选出优秀者参加校级以上朗诵