浅谈技工学校教师职业道德培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈技工学校教师职业道德培养 　　【摘要】技工学校因其培养对象专业、学科专业细化以及与对经济社会发展的直接推动性，而具有独到的特殊性。那么，作为教育培养相关专业技术技能人才的教师，其职业道德在具有一般教师职业道德特点的基础上，也具有着与其培养对象等方面相关的特殊性。因而，技工学校教师职业道德培养，必须立足其专业技术性、社会发展需要性、技术技能一线创新发展性等，来有针对性地开展。 　　【关键词】技工学校；教师职业道德培训 　　随着信息化、工业化的深化，中国的发展正在逐渐摆脱单纯地依靠纯劳动力来推动经济发展的模式，十八大报告指出要转向依靠“劳动者素质的提高，实现创新内驱发展。作为技工学校就是培养专业技术技能人才的最基本单位，更肩负着技术技能强国的使命。那么，在新时期如何培养技工学校教师职业道德进而提高办学水平成为关键。 　　一、技工学校教师职业道德的特殊性与职业道德培养必要性分析 　　技工虽然与其他的学校一样，都是培养人才的单位，然而，由于其目标明确，且与社会发展无缝对接，使得其具有其他教育单位所不具有的特殊性，因而，在教师职业道德培养方面，要注意其特殊性，才能有针对性地开展职业道德培养工作。 　　技工学校教师职业道德培养的特殊性，源于其学段的特殊性。一是，学生一般处在即将成年的关口。技工学校的学生，大多是初中毕业生，从年龄上而言，他们正处在走向成年的关