重组模块知识体系做课程成长有心人研究报告.pptVIP

重组模块知识体系 做课程成长有心人;1.认识新课程2.模块设置诠释和重组3.从反思中提升重组的依据;普通高中教育的定位;新课程改革对学习方法的要求：;普通高中新课程结构;普通高中课程结构;设置学习领域;关于模块;对模块的诠释：;那么，模块的设置，可以为我们教师专业化成长创造条件，名师就从其中产生。做专业名师、模块名师是我们在新课程背景下，无可挑剔的选择。教师对相同知识点在整个知识体系中作用和贡献，把握和理解存在的绝对的不平衡性，这就需要我们教师要勇于放弃自己的薄弱点，用心研究模块中的知识结构体系，扬长避短，重整模块中的知识，使之形成适合我们这种起点低的薄弱校有效教学模式，这就是我校教师专业化选择的需要。这就是课程改革要求教师应做课程的设计者和探索者，不是做教科书的宣讲人。;重组课程设计时应考虑的问题：;重组模块知识应考虑的问题;教学中反思的内容;在新课程背景下要求:;教学案例形成的标准