不惩罚不骄纵,养自律自信的孩子.pptVIP

表扬 VS 鼓励 只针对好的结果 指向：做事的人。 操纵性的、由上而下的给予 孩子为他人而改变 想法：别人在想什么？ 习惯性地依赖外界的评价 依赖他人 可以针对任何结果 指向：具体的行为。 尊重的、平等的欣赏 孩子为自己的内在而改变 想法：我自己在想什么？ 自己内心有客观的自我评价 自信自立 如何有效地鼓励孩子？ 客观地描述你所看到的 1 2 3 5 表达你的谢意 表达信任和支持 有力量的鼓励 有力量的小脚 Example 劳动竞赛得到一等奖之后 Example 方法分享3： 识别孩子行为背后的信念 正面管教中更多的方法 日常惯例表 选择轮 家庭会议 方法停留于表面 心态的转变才能让爱到达彼此的心 心理学来源：个体心理学 阿尔弗雷德.阿德勒 阿德勒 德雷克斯 简.尼尔森 琳.洛特 完整体系（拼图中的几块拼板） 5 社会责任感 3相互尊重 Positive Discipline 8给予鼓励 4错误是学习的好机会 6家庭会议和班会 1理解孩子的四种错误行为目的 7让孩子参与解决问题 2和善与坚定并行 家长课提纲-第1周 班级分工 明确的正面语言 形成班级约定 行大于言 两列清单 改正之前先连结 家长课提纲-第2周 和善与坚定并行 积极暂停（父母的情绪管理） 做好改变的准备 尊重对方，尊重自己 父母的生活态