普通话口语交际教学课件作者魏晓景第二章.pptVIP

第二章 拼音的基本结构 教学目标 本章主要介绍了汉语拼音的基本结构:声调、声母和韵母，以及这三点要素共同组成的音节。其中，针对声母和韵母的难点为学生重点剖析和讲解，使学生一步步掌握汉语拼音的发音规律，在学好基本功的基础上，为后面口语技巧的学习打好坚实基础。 教学要求 认知:学习汉语拼音的构成，着重记忆相关知识。 情感态度观念:作为汉语语言的基础，学好拼音是掌握普通话的第一步。 运用:只有增进记忆、勤于练习、纠正发音，才能真正用好拼音。 知识点1 声调 汉语是有声调的语言，汉语的每个音节都有着自己的声调。声调是指汉语中音节的高低升降变化，它能起到区别意义的作用。声调以音高作为主要特征，音长是次要的伴随性特征。 声调可以从调类和调值两个方面进行分析。 一、调值 1.音高变化 调值指声调的实际读法，是音节高低、升降、平曲等变化形式。调值属于音高的变化，调值的不同不取决于绝对音高，而取决于相对音高。 (1)绝对音高。由发音时的频率所决定，一般说来女性和小孩的发音体声带比较小、比较薄，发音时的频率要高于成年男子，就是指绝对音高。 知识点1 声调 (2)相对音高。由发音时的音高变化幅度及其形式所决定，同是发阳平，女性的绝对音高要高于男性，但其变化的幅度与上升的形式是相同的，属于同一个声调。 2.实际调值 现代语言学已经知道，构成汉语声调的第一要素是音节里音高的升降起伏，这种升降起伏被