在校证明-云南健康与发展研究会.docVIP

环境与健康通识选修课第二讲——空气与健康 2014年3月8日授课人：宋肖肖 编辑：尹馨萍 2014年3月8日，由云南省健康与发展研究会（the Yunnan Health and Development Research Association）环境与健康项目在海源学院开授的“环境与健康通识选修课”的第二讲开讲。 第二讲的主讲老师是昆明医科大学的宋肖肖老师，此次课程主要以空气与健康为主题，通过介绍一些常见的大气环境问题来引导同学们思考空气与健康的关系，比如全球都在关注的“全球变暖”“温室效应”“PM2.5/PM10”等问题。通过科学的视角解读身边的空气质量与我们自身健康的关系，用生动诙谐的一些案例让同学们更好的了解到环境与健康之间的内在联系。 在课堂上，宋肖肖老师秉承了大学老师一贯的教学模式，严谨认真，逻辑清晰，可以看出，是做过充分准备工作的，课堂上所用的一些图片资料，数据都有其科学依据，其中，也插入过一些比较有趣的图片和片段。在有关于二氧化碳上升从而导致温室效应这一问题上面，宋老师做了一个形象的比喻“从前有一家人在小孩子出生的时候种下了一棵树，随着时间的推移，小树和小男孩都长大，长高了，我可以说是由于小树的成长而导致了小孩的成长吗？”在这个问题上，同学们给与了较多的关注和建议，这个比喻论证让原本比较纠结的问题，变得较为明朗，二氧化碳的上升可以肯定的是与全球变暖有关联，但并不能说明二者之间是因果关系，仅仅只能说明二氧化碳的上升与全球变暖二者之间是相关的的关系。简单的类比，让大家明白了二者之间的相互关系，有一种豁然开朗的意味。 另外，讲到一个“度”的问题，问到同学们“你可以告诉我拟桌子上的这杯水有毒吗？”大家回答不一样，多数同学认为是没有毒的，不然我们干嘛还要喝水呢；但也有一些比较投机的同学认为是有毒的，但也说不说为什么。宋老师给大家讲了“度”的概念，任何事物都是有毒的，只是“度”的问题，我们依然存在“水中毒”的问题，但不是因为水有毒，而是因为我们过度的饮用，超过了能够承受的范围，所以我们和正常的水如果过度的话我们依然会“水中毒”。同样的类比，空气中的氧气如果过度的话，虽然氧气使我们呼吸必须的，但在超过那个度的时候，依然会是造成危害。所以任何事物都是相对的，都需要“度”，无论在处理任何事情的时候，我们要懂得把握分寸，“适度”很重要。 在后面的课程中，诸如此类的讲解很多，往往从一定的逻辑关系，引导学生思考，达到突然“茅塞顿开”的目的。在讲到现在大家最关心的PM2.5的时候，宋老师比较科学的向大家讲解了什么是PM2.5，其危害是什么，以及“烟雾事件”“伦敦雾都”的情况，用一些冲击力比较大的图片，吸引住了学生的注意，同时也给学生带来了一定的冲击。回想近年来中国的“雾霾”，很多同学都很困惑，在听完这个讲解之后，渐渐清楚了，大家念书的昆明或许也会受到雾霾的威胁，在新校区里，空气如此清新，大家应该感到十分幸运，我们呼吸的空气是健康的。 课程接近尾声的时候，给大家做了课后的小检测，可以看出大部分的同学是比较认真填写的，虽然不论其是否认真听课。不经意间，我发现一个比较有趣的事情，在上课的时候，男生基本是不做任何笔记的，看上去也必是特别认真听讲，但在做课后小测验的时候，我发现，男生的反映很快，对于一些具体的数值，可以很准确的填写，这或许是男生特有的理科的敏感吧！ 周六的课程结束了，我们坐上了返程的校车，希望这次的课程能够对这些学生有所启发，也希望更多的人能够关注环境与健康问题。